在语文教学中如何进行改革创新，以实现培养创新能力人才的目标？创新教育在学校教育中指通过课堂教学活动和课外活动，帮助学生树立创造理想，发展创造性思维，培养创新能力。
　　一、更新观念，强化主体意识
　　语文教学要创新，首先教师必须具有创新意识，敢于向传统挑战，课堂要创新，设计要创新，课堂组织形式要创新，教学方法要创新，教学手段也要创新。
　　二、提供创新能力生长的土壤
　　⒈营创宽松的教育气氛，在语文教学中，我鼓励学生大胆发言，及时提出自己的见解和看法，哪怕是自己认为老师所讲的内容是不正确的，课堂上也要进行讨论和争辩，给学生提供一个宽松的环境和更多的机会。
　　⒉引导学生积累知识，教给学生观察方法，引导学生留心身边的事物，坚持勤写日记，养成积累生活素材的习惯。
　　三、提高兴趣，激发潜力
　　语文学科同其他学科在教学形式上不同，它内容丰富，知识面广，形式灵活。同时，它又是重感情的，在教学中需要在课堂上师生用心体会，心口交流，让学生不断质疑、解疑，在共同讨论中析疑、解难，从而掌握知识，提高能力。兴趣对学好一门功课非常重要，到底如何激发学生的興趣呢？
　　1.注重导入，激发学生学习动机。
　　2.因势利导，培养学生学习兴趣
　　3.加强情感渗透，营造良好气氛，教师积极创设课堂情境，激发学生参与热情，提高学生学习语文的积极性就显得尤为重要。
　　四、激发创新思维
　　⒈积极求异，人的创新能力主要是依靠求异思维，它是创新思维的核心，求异思维要求学生凭借自己的智慧和能力，积极思考问题，主动探求知识，多方面、多角度、创造性的解决问题。
　　⒉发展想象力，丰富的想象力是创新的翅膀，创造性的想象对培养创造性思维进行创造性劳动很重要。
　　五、拓宽教学思路，创建创新人才的培养方法
　　创新语文教学模式的构建，要从教育目标和教学本质出发，要根据授课年级教学内容，学生年龄及心理特征进行选择。
　　⒈要进行多层次教学目标设计，教学目标的设计必须具有确切性，即要以培养学生的创造性思维为主要目标，并融知识、能力、智力发展为一体，从教材与学生的实际出发，根据不同的情况，结合学生的认知特点，确定不同层次的教学目标。
　　⒉教学要由“封闭式”教学转化为“开放式”教学，根据学生情况，课文特点的不同可采取不同的课堂教学模式，此外，在课堂教学中，根据学生不同思维类型和不同的接受能力，适当地调节教学方式，实行多层次教学，使全体学生得到提高。
　　总之，语文教学内容丰富，练习形式多样，是培养学生创新能力的广阔天地，教师要运用多种形式来培养学生的创新能力。教师要树立创新观念，鼓励学生大胆质疑，努力进行教学创新，支持学生创新行为，使语文教学真正获得实效性。