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疫情是危机,也是契机.疫情改变了高校教学的常态,提出新命题.探讨非常时期在线混合式教学的开展,认为当前混合式教学主要表现为在线面对面+网络自主学习,且应与复课后的线下课堂教学形成有序对接和交互.以中药学课程为例,从学情分析、授课形式、学习方式、教学方法、教学策略、效果评控6个方面阐述了混合式教学的构建,并提出基于BOPPPS模型的实施方案.希冀引发“教学反思”,推动疫情结束后线上+线下混合式教学的进一步改进和完善.