【摘 要】
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为了解疫情期间中医药高等院校学生在线学习情况,从学习者体验视角出发,探讨了学生学习基本情况及问题.采用混合研究方法,在线上开课1～2周后,对全国24所独立设置的本科中医药
【机 构】
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北京中医药大学 北京 100029全国中医药教育发展中心 北京 100029;北京中医药大学 北京 100029;
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为了解疫情期间中医药高等院校学生在线学习情况,从学习者体验视角出发,探讨了学生学习基本情况及问题.采用混合研究方法,在线上开课1～2周后,对全国24所独立设置的本科中医药高等院校学生进行线上问卷调查及电话访谈,回收有效问卷135598份,深度访谈16名中医药高等院校学生.结果显示,学生情感认知维度得分最高,学习动机、学习行为、课程体验及学习满意度均超过理论均值,而以往在线学习经历维度得分最低,未达到理论均值水平.由此可见,中医药高等院校学生在线学习情况总体较好,仍有改进空间,院校可从课程资源、引导师生互动、提高学生自学能力等角度不断完善在线教学方案,同时要注重混合式教学模式改革的推动,进一步将教育教学改革落到实处.
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