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基于教育质量评估新理念,对高校联合体学院的指标体系进行建构研究,针对高等教育质量评估对象参与被动性和指标设置"一致性"的两大突出瓶颈,以两山学院教育质量自我评估工作为案例,比较农民学院的做法,创新高校教育质量内涵建设内容,探索符合时代特色的教育质量评估指标,推动高校新型学院建设。
高校联合体学院教育质量自我评估指标研究
【摘 要】
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基于教育质量评估新理念,对高校联合体学院的指标体系进行建构研究,针对高等教育质量评估对象参与被动性和指标设置"一致性"的两大突出瓶颈,以两山学院教育质量自我评估工作
【机 构】
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丽水学院教师教育学院,丽水学院创业学院,浙江横店影视职业学院
【出 处】
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丽水学院学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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全国教育科学规划教育学国家一般项目“‘新型农民学院’创新机制实践研究”(BJA140057)
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