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摘 要：著名教育家夏沔尊先生说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无池之水，任你是方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”初为教师的我在教学中慢慢地体会到了教师的情爱。
关键词：慢慢地体会 教师的情爱 热爱孩子
刚做初中英语老师时，心里无比的高兴。年轻气盛的我，只记住了“严是爱，松是害”的古训，当时的我也曾将“严”狭隘地理解为“揍”，因为各种原因体罚过学生。记忆最深的就是2007年刚带的第一批学生，学生上课说话，不听课，不学习，为了控制这种局面，我失去了理智。我想当然地认为，学生应该理解自己的这种粗暴的教育方式，接受自己以爱的名义进行的这种惩罚，也固执地认为体罚学生一定强过对学生的熟视无睹。当时稚嫩的我，还以为自己很了不起。现在想想当时的日子——教室的冷战，学生的躲闪，学英语的屈指可数。就像乌云遮盖了蓝天，鸟儿失去了同伴，鱼儿游失了大海。现实让我不得不反思，教育是不是只有一种方式、一条途径？我是不是真如自己所想的那样，能够理直气壮、名正言顺地体罚学生？我不断地问自己，然后又问些老教师，慢慢地我明白了，教育不是暴力，而是心与心的走近，是母亲般的爱。苏霍姆林斯基也曾说过：“教育的全部奥秘就在于如何热爱孩子。”
一、用爱来播种，用心来耕耘，激发学生的学习热情。
三尺讲台，是我挥毫泼墨、激扬文字、演绎人生、点亮学生心灵天空的舞台。我不断地完善，提高自己的教育教学水平，让自己的课吸引孩子，让自己的课打动孩子，让自己的课说服孩子，让自己的课就像一副臂膀去拥抱孩子，同时又像一双翅膀带着孩子在天空中自由地飞翔，最终让自己的课陪着孩子遨游知识的海洋。经过了五年的锻炼，用爱来播种，用心来耕耘，激发学生的学习热情，现在的我还是有进步的。就拿词汇教学这一项举例，究竟生词单独讲解效果好，还是放在课文里讲解效果好？我认为，这要视生词多少而定。是新单词但不是重点单词的就拿出来讲，一词多义的就要在课文中讲。比如说like这个单词，当动词讲，like有喜欢的意思，当介词讲，like有像的意思；当形容词讲，like有相似的意思；当名词讲，like有爱好的意思。如不放在文章中讲解，就会让学生迷惑。当然我还会继续努力，把自己的课上好，课余时间不断充电，让自己真正成为学生的良师益友。因为我是一个播种的人，播种知识、传承智慧、延续美德，像丈量田地的农人期待着心田上的那株百合花开；我是一个点燃者，点燃智慧、点燃希望、点亮心灵，点亮孩子们灿烂的眼眸和头顶那一片明丽蔚蓝的天空。经过了五年的锻炼，用爱来播种，用心来耕耘，激发了学生的学习热情。我带的学生从不学到学，从不懂到懂，从知道的不多到知道的多……同时自己也在不断进步。
二、学会关心和爱学生。
在这五年里，我自己有了很大的变化：从学生变成教师，从姑娘变成孩子的娘，从抱怨到爱，从稚嫩到成熟……这些变化还主要应归功于自己有了孩子。自从自己有了孩子，才慢慢懂得去疼别人的孩子，也就是我的学生。再没有了抱怨，有的就是爱。母亲之所以伟大，就是对自己的孩子给予无私的关心。现在我把这一点点的关心送给了我的学生，喜欢学生，喜欢走进学生、亲近学生，喜欢和学生在一起的感觉。
当学生生病时，送他们去医院；学生有了心事时，和他们聊天帮他们分忧解难；节假日，给他们打电话；球场上，给他们买来水降温；学生缺少生活费时，从家里拿来先给他们……以上种种，使我和学生之间有了很深的感情，他们把我当成了朋友，当成了妈妈。这一刻，我笑了。当然学生情不自禁地学起了我教的英语。
关心学生，也不能忘记关心他们的家长。在我们学到“when is your birthday？”这课时，我问了孩子们父母的生日，好些孩子都不知道。为了让孩子能记住父母的生日，能学会感恩，能知道感恩，我让学生回去问自己父母的生日，在每一个孩子父母过生日时，用我的电话（我的电话办成了包月形式）给他们送去祝福。我知道这微笑的背后是亲情，是感恩，是感恩后带来的幸福与满足。感恩不是口号，而是像亲情电话一样实实在在。
三、夸奖大于责备。
任何人都喜欢听好话，何况是自尊心特强的中学生，他们很在乎自己在别人心目中尤其是教师心目中的地位。而鼓励表扬是最易于使用且最有效的激发学生学习动机、增强学生自信心的方法。因此，在教学中要相信每一个学生，要热爱每一个学生，尤其是那些学习成绩暂时落后的学生。这一点我深有体会。再带上一批学生时，我就喜欢在学生面前抱怨，当我讲了几遍的知识他们不会时，就发火、责备他们，最后好学生也被我给骂没了。记得最清楚的就是张某同学。曾经在年级前列的学生，被我教的英语这门课给毁了。在带这批学生时，我就改变了方式。在我们班，当学生完成小组活动后，我进行评价，先找出学生错误的地方，因为知识需要准确性，哪里还需要改进帮他们提出来。精彩和不精彩的地方都称赞，这是因为在我心中开口大于哑巴英语，精彩大于瑕疵英语。
我们在教学中一定要认真思索、认真负责，用爱心感动每一个灵魂，用责任托起每一个明天，借思考创造每一个奇迹。情是教育的根，爱是教育的魂，老师是教育的叶，学生是教育的花。我愿做教育这棵参天大树的绿叶，尽职尽责地奉献在自己的岗位上，默默无闻地用爱为成长在这棵大树下的孩子们撑起一片蓝天。
关键词：慢慢地体会 教师的情爱 热爱孩子
刚做初中英语老师时，心里无比的高兴。年轻气盛的我，只记住了“严是爱，松是害”的古训，当时的我也曾将“严”狭隘地理解为“揍”，因为各种原因体罚过学生。记忆最深的就是2007年刚带的第一批学生，学生上课说话，不听课，不学习，为了控制这种局面，我失去了理智。我想当然地认为，学生应该理解自己的这种粗暴的教育方式，接受自己以爱的名义进行的这种惩罚，也固执地认为体罚学生一定强过对学生的熟视无睹。当时稚嫩的我，还以为自己很了不起。现在想想当时的日子——教室的冷战，学生的躲闪，学英语的屈指可数。就像乌云遮盖了蓝天，鸟儿失去了同伴，鱼儿游失了大海。现实让我不得不反思，教育是不是只有一种方式、一条途径？我是不是真如自己所想的那样，能够理直气壮、名正言顺地体罚学生？我不断地问自己，然后又问些老教师，慢慢地我明白了，教育不是暴力，而是心与心的走近，是母亲般的爱。苏霍姆林斯基也曾说过：“教育的全部奥秘就在于如何热爱孩子。”
一、用爱来播种，用心来耕耘，激发学生的学习热情。
三尺讲台，是我挥毫泼墨、激扬文字、演绎人生、点亮学生心灵天空的舞台。我不断地完善，提高自己的教育教学水平，让自己的课吸引孩子，让自己的课打动孩子，让自己的课说服孩子，让自己的课就像一副臂膀去拥抱孩子，同时又像一双翅膀带着孩子在天空中自由地飞翔，最终让自己的课陪着孩子遨游知识的海洋。经过了五年的锻炼，用爱来播种，用心来耕耘，激发学生的学习热情，现在的我还是有进步的。就拿词汇教学这一项举例，究竟生词单独讲解效果好，还是放在课文里讲解效果好？我认为，这要视生词多少而定。是新单词但不是重点单词的就拿出来讲，一词多义的就要在课文中讲。比如说like这个单词，当动词讲，like有喜欢的意思，当介词讲，like有像的意思；当形容词讲，like有相似的意思；当名词讲，like有爱好的意思。如不放在文章中讲解，就会让学生迷惑。当然我还会继续努力，把自己的课上好，课余时间不断充电，让自己真正成为学生的良师益友。因为我是一个播种的人，播种知识、传承智慧、延续美德，像丈量田地的农人期待着心田上的那株百合花开；我是一个点燃者，点燃智慧、点燃希望、点亮心灵，点亮孩子们灿烂的眼眸和头顶那一片明丽蔚蓝的天空。经过了五年的锻炼，用爱来播种，用心来耕耘，激发了学生的学习热情。我带的学生从不学到学，从不懂到懂，从知道的不多到知道的多……同时自己也在不断进步。
二、学会关心和爱学生。
在这五年里，我自己有了很大的变化：从学生变成教师，从姑娘变成孩子的娘，从抱怨到爱，从稚嫩到成熟……这些变化还主要应归功于自己有了孩子。自从自己有了孩子，才慢慢懂得去疼别人的孩子，也就是我的学生。再没有了抱怨，有的就是爱。母亲之所以伟大，就是对自己的孩子给予无私的关心。现在我把这一点点的关心送给了我的学生，喜欢学生，喜欢走进学生、亲近学生，喜欢和学生在一起的感觉。
当学生生病时，送他们去医院；学生有了心事时，和他们聊天帮他们分忧解难；节假日，给他们打电话；球场上，给他们买来水降温；学生缺少生活费时，从家里拿来先给他们……以上种种，使我和学生之间有了很深的感情，他们把我当成了朋友，当成了妈妈。这一刻，我笑了。当然学生情不自禁地学起了我教的英语。
关心学生，也不能忘记关心他们的家长。在我们学到“when is your birthday？”这课时，我问了孩子们父母的生日，好些孩子都不知道。为了让孩子能记住父母的生日，能学会感恩，能知道感恩，我让学生回去问自己父母的生日，在每一个孩子父母过生日时，用我的电话（我的电话办成了包月形式）给他们送去祝福。我知道这微笑的背后是亲情，是感恩，是感恩后带来的幸福与满足。感恩不是口号，而是像亲情电话一样实实在在。
三、夸奖大于责备。
任何人都喜欢听好话，何况是自尊心特强的中学生，他们很在乎自己在别人心目中尤其是教师心目中的地位。而鼓励表扬是最易于使用且最有效的激发学生学习动机、增强学生自信心的方法。因此，在教学中要相信每一个学生，要热爱每一个学生，尤其是那些学习成绩暂时落后的学生。这一点我深有体会。再带上一批学生时，我就喜欢在学生面前抱怨，当我讲了几遍的知识他们不会时，就发火、责备他们，最后好学生也被我给骂没了。记得最清楚的就是张某同学。曾经在年级前列的学生，被我教的英语这门课给毁了。在带这批学生时，我就改变了方式。在我们班，当学生完成小组活动后，我进行评价，先找出学生错误的地方，因为知识需要准确性，哪里还需要改进帮他们提出来。精彩和不精彩的地方都称赞，这是因为在我心中开口大于哑巴英语，精彩大于瑕疵英语。
我们在教学中一定要认真思索、认真负责，用爱心感动每一个灵魂，用责任托起每一个明天，借思考创造每一个奇迹。情是教育的根，爱是教育的魂，老师是教育的叶，学生是教育的花。我愿做教育这棵参天大树的绿叶，尽职尽责地奉献在自己的岗位上，默默无闻地用爱为成长在这棵大树下的孩子们撑起一片蓝天。