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为了能让学生进行有意义的学习，在课堂教学导入环节中首先以旧知识作为学习新知识的认知停靠点。通过列举典型、说明意义、明确目的，使学生感到有学习和探求的需要。通过设置疑问、创设悬念、造成知识冲突等，使学生产生强烈的问题意识和求知欲。
使学生在小学数学教学中进行有意义的学习
【摘 要】
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为了能让学生进行有意义的学习，在课堂教学导入环节中首先以旧知识作为学习新知识的认知停靠点。通过列举典型、说明意义、明确目的，使学生感到有学习和探求的需要。通过设置疑
【机 构】
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河北省曲周县曲周镇前河东小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2014年10期
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