【摘 要】
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随着当今世界文化多元化的日益增强和信息技术的飞速发展,对于大学生多元读写能力的培养得到了越来越多的关注。同时全球化的发展也促使了英语沟通方面人才需求的急增,对作为
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随着当今世界文化多元化的日益增强和信息技术的飞速发展,对于大学生多元读写能力的培养得到了越来越多的关注。同时全球化的发展也促使了英语沟通方面人才需求的急增,对作为沟通方式之一的书面写作的教学改革也被提上了日程。因此,本文基于新伦敦小组提出的"多元读写能力"的设计过程以及多模态教学手段的综合应用,探讨在大学英语写作教学中,如何将设计过程和多模态教学手段应用到教学过程中去,从而促进学生多元读写能力的提高。
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