【摘 要】
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众所周知，每一次音乐表演都具有独特性、不可重复性，从而体现出音乐表演艺术的美，展现出音乐表演艺术的无穷魅力。同时，由于音乐表演多样性的存在，音乐作品的意义得到最大程度的挖
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众所周知，每一次音乐表演都具有独特性、不可重复性，从而体现出音乐表演艺术的美，展现出音乐表演艺术的无穷魅力。同时，由于音乐表演多样性的存在，音乐作品的意义得到最大程度的挖掘，从而使音乐作品在不同的时代、地区、民族焕发出不同的魅力。在钢琴教学过程中，怎样引导学生深入到艺术表演的精神境界，从听、仿开始，找到属于自己的演奏风格，一直是广泛讨论的一个话题。笔者通过对三位钢琴家演奏的肖邦F大调第二叙事曲作品38号不同音响版本进行比较，并结合教育实践进行分析，认为在钢琴教学中，让学生对不同音响版本进行剖析，将对了解钢琴演奏家的风格和艺术魅力，深入解读作品内涵有较好的作用。
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