【摘 要】
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新一轮的课程改革倡导“立足过程，促进发展”的学习评价，评价的目的是为了全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。在辩证唯物主义思想的指导下，教师对学
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新一轮的课程改革倡导“立足过程，促进发展”的学习评价，评价的目的是为了全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。在辩证唯物主义思想的指导下，教师对学生在学习过程中的行为表现、态度、兴趣、情感、知识及技能和考试结果应进行综合分析与评价，形成激励性的改进意见或建议，以促进学生的全面发展。
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