【摘 要】
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统编初中语文的自读课文是承接教读课文和课外阅读的桥梁,是构建三位一体阅读体系的纽带。自读课文的教学,要落实阅读方法的迁移运用,用好单元导引、课文旁批、阅读提示,既真
【基金项目】
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2017年贵州省教育科学规划(省培计划--课题研修)专项课题“基于核心素养的统编语文教材阅读教学的区域推进”(课题编号:2017SKZ036)
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统编初中语文的自读课文是承接教读课文和课外阅读的桥梁,是构建三位一体阅读体系的纽带。自读课文的教学,要落实阅读方法的迁移运用,用好单元导引、课文旁批、阅读提示,既真正实现"自读",又善于激发学生阅读兴趣和积极性,还要结合教材内容和学生实际,选择运用迁移教学、旁批教学、问题教学、试题教学等方法,才能有效构建一个从"教读课文"到"自读课文"再到"课外阅读"的三位一体的阅读体系。
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