论文部分内容阅读
习惯性教学行为是指教师根据自己的经验形成某些思维结论，这些思维结论以看不见的内隐形态支配课堂教学行为。习惯性思维一旦主宰了教师的教学行为，课堂会钻进“习惯之茧”，动态、生机慢慢萎缩，教学走向公式化、程序化。习惯性英语阅读教学主要存在以下问题：
对习惯性英语阅读教学行为的质疑和重建
【摘 要】
：
习惯性教学行为是指教师根据自己的经验形成某些思维结论，这些思维结论以看不见的内隐形态支配课堂教学行为。习惯性思维一旦主宰了教师的教学行为，课堂会钻进“习惯之茧”，动态
【机 构】
：
浙江省象山县荔港学校
【出 处】
：
中小学英语教学与研究
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
1创新背景农村电力线路很多都架设于田间、丘陵等交通困难的地方。由于放线施工中大型机具不能进入施工现场,放线时一般都是先将导线从线盘上退下来抬到施工现场,采用地圈的
陶兴琳艺术简介1964年12月1日生于武汉,1989年毕业于湖北美术学院。现为江汉大学艺术学院美术学系教授、中国美术家协会湖北分会会员、湖北省水彩水粉画艺委会委员。主要画展
阐述了具有尖晶石LiNi0．5Mn1．5O4的晶体结构与合成方法，分析了LiNi0．5Mn1．5O4在高功率锂电池应用中遇到挑战，介绍了纳米化、金属离子掺杂和表面包覆等应对方法。展望了该材料在下一
在多晶硅生产氢化工序中,在相同的工况下,对德国MSA公司C-C复合发热体和国内生产的C-C复合发热体的使用现象、寿命等方面的对比,总结出了影响氢化炉中C-C复合加热体使用寿命
20世纪是“中国画”概念走向成熟的时代；21世纪将是“中国画”趋向“水·墨”之后，得以而向国际语境生发主体性价值的时机。一个世纪以来，中国画发展的多面性与延展性，尤其是
根据化学成分和分子结构，可将松脂系列产品分为五个级别，归纳了我国有关松脂系列立体异构产品开发利用的现状，揭示了目前我国市场上还没有松脂系列立体异构工业产品的事实。并从
新时期,幼儿家庭是幼儿园的重要合作伙伴。幼儿园应该主动与幼儿家庭进行沟通。在幼儿早期阅读教育中,我们就利用家园共育的形式,发挥家庭教育的功能,通过家园共育形成教育合
在华盛顿儿童博物馆的墙上有一句醒目的格言：Ihear，Iforget．Isee，I remember．Ido，Iunderstand．这句格言充分体现了体验式学习在儿童学习过程中的重要性。