【摘 要】
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《普通高中英语课程标准》(2017版)提出教学评价是英语课程的重要组成部分,其目的是促进英语学习,改善英语教学,完善课程设计,监控学业质量.英语课程的评价应反映以人为本的
【机 构】
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江苏省南京师范大学附属中学江宁分校
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《普通高中英语课程标准》(2017版)提出教学评价是英语课程的重要组成部分,其目的是促进英语学习,改善英语教学,完善课程设计,监控学业质量.英语课程的评价应反映以人为本的教育理念,着重评价学生的学科核心素养发展状况.英语教学评价应以核心素养为前提,对学生参与英语学习的各个环节进行评价,构建动态的、多样化的测评工具与完善的评价反馈机制,即形成性评价过程.这种贯穿教学过程始终的评价机制有助于反思和调控自己的学习过程,促进语言能力的不断发展,更好地培养学生英语学科核心素养.但是,由于初中英语教师对形成性评价的理解不够深入,导致形成性评价的应用存在一些问题.
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