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专业基础课实验室是医学、护理学学生掌握临床基本技能的重要资源。我院临床医学院及护理系于2002年建设了临床技能实验中心和护理学技能实验室,改革了以课程式为基础划分的实验室管理模式,进行资源整合,扩大功能,初步实施开放。为探索实验室开放管理的有效措施,笔者对护理学专业02级、03级学生在本科教学水平评估前后护理技能掌握情况进行回顾性分析,现总结如下。