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“互动教学”冲击了传统教学中单向的知识传递关系，强调教师学生互动双向交流。敦煌壁画作为我国最富有艺术价值及文化底蕴的壁画群，是高校壁画教学不可或缺的一环。而当前敦煌壁画教学存在着重传授历史典故而轻对绘画技巧分析的格局。这一方面是由于敦煌壁画本身的绘画特点所致，另一方面与教师所采用的教学方法关系密切。文章先后阐述了“互动教学”相关概念的界定、高校敦煌壁画教学运用“互动教学”的理论依据、敦煌壁画的绘画价值及“互动教学”理论下的高校敦煌壁画教学策略四方面，旨在为敦煌壁画教学提供一些有意义的参考。