为人师表是体育教是职业道德的重要特征，因为体育教师的职业劳动需要有崇高的威信，这是搞好教育工作不可缺少的条件。而崇高威信的树立，则来自处处以身作则的表率作用。体育教师在与学生的接触中，总是处在学生严格的“监督”之中，其一言一行，一举一动，学生都会认真地加以评价甚至模仿，因此，体育教师的道德修养、生活作风、兴趣爱好、风度儀表、言谈举止、音容笑貌、穿着打扮等，都可能对学生产生积极或消极的影响。如何树立自己的教学形象？我认为应做到以下几点：
　　一、体育教师要用美的仪表
　　仪表美虽然是外在的形象，但在长期的教学接触中，学生可以从中感受到教师人格美的魅力。体育教师的衣饰打扮一般分为日常衣饰与课堂衣饰两个方面，其日常衣饰应体现出教师职业内蕴的审美标准。朴素整洁，大方得体。而课堂衣饰应以运动装为主，要干净利索，便于运动，郭沫若曾说：“衣裳是文化的表征，衣裳是思想的形象”，体育教师是知识与健康的化身。在衣饰方面注意穿着得体，体现出朝气和健康的精神风貌。如果体育衣饰过分新奇艳丽或衣衫褴褛，不修边幅，就会破坏教师的外观形象，不利于教师工作的开展。
　　二、体育教师要有美的表情
　　表情也是外在的形象，但比仪表更能折射出人的内在品格，体育教师的表情不要求像语文或音乐教师那样丰富。而要以果断、简练、明朗、豪放为主调。要有利于调动学生积极、奋发、顽强和无畏的精神，应表现出自己的职业特点，热情大方，宽容大度，在教学过程中既要避免过于严肃生硬的表情，又要避免过分的亲昵和轻浮的行为，更不能把自己摆在救世主的地位，居高临下对学生发号施令。应以情待人，以诚待人。
　　三、体育教师要有美的声音
　　声音是教学中的语音信号和听觉信号，知识传授的重要媒介，教师要注意语言表达形式上的音乐美，教师的语言如果能使学生觉得悦耳中听就能拨动学生的心弦，提高语言信号的接受效果。体育教师的语言嘹亮圆润、清晰明快、准确简洁，在声音的旋律和节奏上也要掌握适当。当然，这些要求也不是固定不变的，按照教学内容的不同也可以适当变化。
　　四、体育教师要有美好的语言
　　语言是人们礼会交往中传递信息、交流感情的重要工具。体育教师的劳动的主要手段是语言，在体育教学中语言可表现为声音语言和动作语言，体育教师的语言应是谦逊文雅、和气而有礼貌，不讲粗话、脏话，不恶语伤人，其教学语言最基本的要求是简洁精练、生动形象。动作语言体现在动作示范，手势表情方面。要注意避免在学生面前做出伸懒腰，揉鼻子，提裤子等不雅观的动作。体育教师明快而优美，生动而富有情趣的语言，不仅能取得学生的信任和尊敬，而且有利于净化学生心灵，启发和激励学生努力学习。
　　五、体育教师要有美的示范
　　美的示范是由体育运动的表演性特点所决定的。可供观赏的表演是体育运动存在和发展的一种异常重要的条件。它使人们对体育普遍感兴趣。体育运动借助它的表演性，满足着人们美的需要。教师美的示范就是给学生美的表演。学生在教师的美的示范中，不但学会了动作技巧，而且也受到美的示范的感染。在一定程度上满足了美的需要。