【摘 要】
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在素质教育的推动下，近几年的高考试题更加注重学生应用知识能力的考查。这样，具有基础性、常识性和综合性特征的区域地理也就成为综合能力测试中地理试题命题的切入点。从高考试题上看，试题的形式往往是利用区域地图作为载体或以数据、图表为媒介，区域地理知识为背景材料，以考查学生空间定位能力、提取有效信息能力、综合分析能力、文字表达能力等。这几年地理试题中的综合题尤显对上述能力的考查。因此，笔者认为在高三地理备
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在素质教育的推动下，近几年的高考试题更加注重学生应用知识能力的考查。这样，具有基础性、常识性和综合性特征的区域地理也就成为综合能力测试中地理试题命题的切入点。从高考试题上看，试题的形式往往是利用区域地图作为载体或以数据、图表为媒介，区域地理知识为背景材料，以考查学生空间定位能力、提取有效信息能力、综合分析能力、文字表达能力等。这几年地理试题中的综合题尤显对上述能力的考查。因此，笔者认为在高三地理备考中搞好区域地理的复习至关重要，下面结合教学中的感悟、学生反馈的信息谈谈区域地理的教学策略。
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