【摘 要】
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现在电子产品的普及度非常高,很多学生在开始信息技术教学前就已经掌握了一定的知识基础,面对已知的知识内容学生不免觉得课程无聊,上课注意力分散的情况。因此,教师在授课过
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现在电子产品的普及度非常高,很多学生在开始信息技术教学前就已经掌握了一定的知识基础,面对已知的知识内容学生不免觉得课程无聊,上课注意力分散的情况。因此,教师在授课过程中一定要注重教学有效性的提升,这对于学生今后在学习和生活中都有着非常重要的影响。作为一门应用技术型课程,在课堂教学中,教师应当给予学生更多的实践机会进行练习,同时为学生增设技术难题,激发学生的学习兴趣,锻炼其信息技术水平,从而提高高中信息技术教学的有效性。
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【正】 公元1891年,光绪17年辛卯,正是胡适降生那年,一个29岁的上海人孙家振,与一个36岁的江苏华亭(今上海市松江县)人韩邦庆,在北京大蒋家胡同松江会馆相识了。后来,同乘招
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随着素质教育改革逐步推进,课程改革不断地深入,减负增效已成师生的共识。在课堂教学中我们教师的眼中不能仅仅只是中等及上等的学生,眼中还要有一些在学习上有困难的“弱势群体”。弱势群体的形成是由主、客观原因造成的,在诸多因素中我们的学校教育因素更是重中之重。若我们在课堂教学中将他们划入另册,只是利用大量的课外时间对他们进行恶补,长此以往,定会给他们带来学习上的不利和身心上的伤害。如果将转化弱势群体的工作
随着现代社会的需求,要求教师构建一种符合需求的开放性、整合性、变革性的新课程体系。实践证明,将课程内容 与幼儿生活密切结合,能够积极调动幼儿的身心去探索和学习,从而
在通讯发达的今天，作为教师的我们，与家长的联系似乎是越来越方便了。在办公室里，我们常听到这样的电话：您的孩子家庭作业没完成，请您到学校来一趟；您的孩子昨天违纪打人了，请您到学校来一趟；您的孩子……这样一个电话，甚至一条短信，就可省去我们教师的奔走辛苦，直接把家长请来“校访”了，而教师亲自到学生家去“家访”却少了。殊不知，家访这一特殊的教育方式以及它所产生的独特作用是其他形式所代替不了的。尤其是在全
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美是什么?是人们始终围绕着美学进行探索的问题。美生成于自然,还是生成于主客体的关系,抑或是生成于人类的社会历史实践活动?正是基于这种思考,从美是客体的价值属性、美是
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袁源、王履华、王亚华等发表在《地理信息世界》的文章《基于"一张蓝图"的"多规合一"信息平台建设研究——以南京市为例》(2017年,第24卷,第1期:18-24页),由于文章的主体内容取自南京市城市规划编制研究中心的研究成果,而文章发表前并未取得南京市城市规划编制研究中心的同意,且擅自署用该单位郑晓华、沈洁两位同志的姓名,现按照南京市城市规划编制研究中
文吕璀璨书风远，杏坛芳菲翰墨香．这正是江西省泰和县万合中心小学的真实写照。学校地卧井冈山下印霞江东畔古老的罗家圩，始建于1885年，经历了120余年的风风雨雨．占地面积43亩，建筑