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在中职财会专业学生能力评价体系构建过程中，应体现多层次性、多维度、多导向等特征。强调评价主体多样化，促进学生发展；评价内容多元化，适应社会需要；评价方法多元化，突出“能力本位”；评价手段多元化，提高学生能力；评价语言多元化，激励学生自信等。
财会专业学生能力评价的多元化
【摘 要】
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在中职财会专业学生能力评价体系构建过程中，应体现多层次性、多维度、多导向等特征。强调评价主体多样化，促进学生发展；评价内容多元化，适应社会需要；评价方法多元化，突出“能力本
【机 构】
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海门职业教育中心校中学
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2009年14期
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