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摘要：家长对于幼儿的成长影响是非常大的，不仅仅会影响到幼儿的精神世界以及个人品质，还会影响到幼儿的身体素质。本文所探讨的主要内容就是，在家园合作的形式之下，如何加强幼儿在行为习惯方面的培养，如何提高幼儿在这方面的素质。
关键词：家园合作;幼儿;良好行为习惯;养成策略;
1.家园合作对于幼儿成长以及习惯养成的重要意义
幼儿园和家庭是幼儿成长的两个重要场所，对幼儿有着潜移默化深远持久的影响，所以必须要强化这两方面的教育，为幼儿的成长树立起良好的榜样。家园合作是必然趋势，幼儿园和家长之间加强联系，有利于给幼儿提供一个健康的成长环境，有利于幼儿良好行为习惯的养成。所以家庭和幼儿园必须要做好在这方面的工作，充分利用各种渠道，建立起联系，了解到幼儿在成长过程当中所面临的问题，并及时进行分析和解决。
2.家园合作在幼儿习惯培养活动当中所存在的问题
2.1 從角色的角度进行探讨
家长之所以将孩子送到幼儿园，就是为了让孩子接受更为良好的教育，所以很多家长就认为孩子送到幼儿园之后，自身就可以不用再担负起教育的责任，但是实际上这种认识是错误的，学校对于幼儿教育并不是全面的。因为幼儿在学校的生活仅仅只占一部分，更多的影响是来自于父，幼儿对于父母的依赖要远远超过于老师，所以父母也应该承担起教育的责任。要认识到自身对孩子的影响，从而在孩子面前树立起良好的榜样，共同促进幼儿良好习惯的养成。
2.2 从教育观念的角度进行探讨
在幼儿教育当中，同样存在教育观念的偏差，幼儿教育也是分层次和等级的，针对不同年纪的幼儿要实行不同的教育活动，要采取具有针对性的教育内容，只有这样才能够引导幼儿朝向良好的方向发展，树立起正确的意识。幼儿要养成良好的生活习惯，就必须要制定严格的规章制度以及行为准则来进行约束，这种约束一方面是来自于学校，而另一方面则是来自于家庭。部分家庭在针对幼儿教育的时候，出于对幼儿的溺爱，只要幼儿一哭一闹就降低各种行为准则，这种教育观点是不可取的。
3.在家园合作之下如何强化幼儿行为习惯的培养
3.1 通过多种渠道建立起幼儿园和家长之间的联系
要想更好地促进幼儿的发展，以及幼儿行为习惯的养成，就必须要建立起幼儿园和家长之间的联系机制，从而更好地进行沟通和交流，了解到幼儿在学校和家庭当中的相关表现。学校要不断丰富和家长联系的渠道，充分利用现代化信息技术。学校可以建立在这方面的相关平台，比如说设立家教园地，通过家教园地，让家长和教师有一个相互交流的地方，让家长更好地了解幼儿在学校受教育情况，从而帮助家园合作更好的进行。或者是设立家长信箱，因为部分家长的工作比较繁忙，所以匆忙接送孩子之后就会离去，和教师之间交流的机会比较，而此时通过将相关资料放在信箱当中，家长可以直接取走相关材，在空闲的时间进行阅读。或者是，充分利用现代化信息技术，建立起网络平台，例如幼儿园线上交流，通过微信，QQ等多种载体来加强教师和家长之间的联系。同时，教师还可以充分发挥主动性，可以到幼儿的家中进行家访，从而了解到幼儿的生活和学习状态，更好地对幼儿的行为进行引导，并且给家长传授在幼儿教育方面的相关技巧。
3.2 家长和教师应该树立起良好的形象
模仿是幼儿现年龄阶段，对于外界最直接的反应，所以父母和教师的一言一行，将会对幼儿产生直接的影响，也是幼儿大多数行为和语言产生的原因，家长和教师是幼儿成长过程当中接触最多的人，相对于幼儿而言这两个主体是榜样，因此要想幼儿养成良好的行为习惯，家长和教师就应该树立起良好的形象。教师应该严格地约束自己，在对幼儿进行教育的时候要注重用词的礼貌，要加强请、谢谢这些词汇的出现频率，让幼儿养成文明礼貌的好习惯。同时家长也应该加强自身的建设，要尽量给幼儿营造一个健康的成长环境，家长在进行交流的时候，不要说脏话，或者是做一些比较粗鲁的动作，避免给孩子传递一些错误的信息。
4.结语
综上所述，处于幼儿阶段的孩子对自身所做出的行为并不能够进行自我约束，以及自我管理，完全是在模仿的认知当中生活以及学习的。所以在这一阶段，外界对于幼儿的影响是非常大的，要想培养幼儿良好的行为习惯，就要从幼儿的生活出发，而幼儿最重要的两大生活场所就是家庭和幼儿园。随着社会的进步和发展，幼儿教育问题一直是社会的热点和家长重点关注的问题，如何给予幼儿更好更合适的教育，是众多家长和幼儿园一直思考的主要问题。家园合作就是在这种新的背景下提出来的。目的就是协调家庭与幼儿园的教育方向，从而达到幼儿健康成长的目的。
参考文献：
[1]在活动中发挥幼儿的主体作用[J]. 王俐. 黑河教育. 2003（04）
[2]论如何有效解答幼儿提问[J]. 龚诗远. 课程教育研究. 2015（16）
[3]如何培养幼儿阅读习惯[J]. 陈丽华. 求知导刊. 2016（03）
[4]幼儿性别角色研究[J]. 周薇. 江苏教育研究. 2013（31）
[5]浅谈家庭与幼儿园实施幼儿素质教育的关系[J]. 田玉兰. 承德民族职业技术学院学报. 2003（01）
关键词：家园合作;幼儿;良好行为习惯;养成策略;
1.家园合作对于幼儿成长以及习惯养成的重要意义
幼儿园和家庭是幼儿成长的两个重要场所，对幼儿有着潜移默化深远持久的影响，所以必须要强化这两方面的教育，为幼儿的成长树立起良好的榜样。家园合作是必然趋势，幼儿园和家长之间加强联系，有利于给幼儿提供一个健康的成长环境，有利于幼儿良好行为习惯的养成。所以家庭和幼儿园必须要做好在这方面的工作，充分利用各种渠道，建立起联系，了解到幼儿在成长过程当中所面临的问题，并及时进行分析和解决。
2.家园合作在幼儿习惯培养活动当中所存在的问题
2.1 從角色的角度进行探讨
家长之所以将孩子送到幼儿园，就是为了让孩子接受更为良好的教育，所以很多家长就认为孩子送到幼儿园之后，自身就可以不用再担负起教育的责任，但是实际上这种认识是错误的，学校对于幼儿教育并不是全面的。因为幼儿在学校的生活仅仅只占一部分，更多的影响是来自于父，幼儿对于父母的依赖要远远超过于老师，所以父母也应该承担起教育的责任。要认识到自身对孩子的影响，从而在孩子面前树立起良好的榜样，共同促进幼儿良好习惯的养成。
2.2 从教育观念的角度进行探讨
在幼儿教育当中，同样存在教育观念的偏差，幼儿教育也是分层次和等级的，针对不同年纪的幼儿要实行不同的教育活动，要采取具有针对性的教育内容，只有这样才能够引导幼儿朝向良好的方向发展，树立起正确的意识。幼儿要养成良好的生活习惯，就必须要制定严格的规章制度以及行为准则来进行约束，这种约束一方面是来自于学校，而另一方面则是来自于家庭。部分家庭在针对幼儿教育的时候，出于对幼儿的溺爱，只要幼儿一哭一闹就降低各种行为准则，这种教育观点是不可取的。
3.在家园合作之下如何强化幼儿行为习惯的培养
3.1 通过多种渠道建立起幼儿园和家长之间的联系
要想更好地促进幼儿的发展，以及幼儿行为习惯的养成，就必须要建立起幼儿园和家长之间的联系机制，从而更好地进行沟通和交流，了解到幼儿在学校和家庭当中的相关表现。学校要不断丰富和家长联系的渠道，充分利用现代化信息技术。学校可以建立在这方面的相关平台，比如说设立家教园地，通过家教园地，让家长和教师有一个相互交流的地方，让家长更好地了解幼儿在学校受教育情况，从而帮助家园合作更好的进行。或者是设立家长信箱，因为部分家长的工作比较繁忙，所以匆忙接送孩子之后就会离去，和教师之间交流的机会比较，而此时通过将相关资料放在信箱当中，家长可以直接取走相关材，在空闲的时间进行阅读。或者是，充分利用现代化信息技术，建立起网络平台，例如幼儿园线上交流，通过微信，QQ等多种载体来加强教师和家长之间的联系。同时，教师还可以充分发挥主动性，可以到幼儿的家中进行家访，从而了解到幼儿的生活和学习状态，更好地对幼儿的行为进行引导，并且给家长传授在幼儿教育方面的相关技巧。
3.2 家长和教师应该树立起良好的形象
模仿是幼儿现年龄阶段，对于外界最直接的反应，所以父母和教师的一言一行，将会对幼儿产生直接的影响，也是幼儿大多数行为和语言产生的原因，家长和教师是幼儿成长过程当中接触最多的人，相对于幼儿而言这两个主体是榜样，因此要想幼儿养成良好的行为习惯，家长和教师就应该树立起良好的形象。教师应该严格地约束自己，在对幼儿进行教育的时候要注重用词的礼貌，要加强请、谢谢这些词汇的出现频率，让幼儿养成文明礼貌的好习惯。同时家长也应该加强自身的建设，要尽量给幼儿营造一个健康的成长环境，家长在进行交流的时候，不要说脏话，或者是做一些比较粗鲁的动作，避免给孩子传递一些错误的信息。
4.结语
综上所述，处于幼儿阶段的孩子对自身所做出的行为并不能够进行自我约束，以及自我管理，完全是在模仿的认知当中生活以及学习的。所以在这一阶段，外界对于幼儿的影响是非常大的，要想培养幼儿良好的行为习惯，就要从幼儿的生活出发，而幼儿最重要的两大生活场所就是家庭和幼儿园。随着社会的进步和发展，幼儿教育问题一直是社会的热点和家长重点关注的问题，如何给予幼儿更好更合适的教育，是众多家长和幼儿园一直思考的主要问题。家园合作就是在这种新的背景下提出来的。目的就是协调家庭与幼儿园的教育方向，从而达到幼儿健康成长的目的。
参考文献：
[1]在活动中发挥幼儿的主体作用[J]. 王俐. 黑河教育. 2003（04）
[2]论如何有效解答幼儿提问[J]. 龚诗远. 课程教育研究. 2015（16）
[3]如何培养幼儿阅读习惯[J]. 陈丽华. 求知导刊. 2016（03）
[4]幼儿性别角色研究[J]. 周薇. 江苏教育研究. 2013（31）
[5]浅谈家庭与幼儿园实施幼儿素质教育的关系[J]. 田玉兰. 承德民族职业技术学院学报. 2003（01）