【摘 要】
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教学反思不仅是记录自己与学生共同生长的过程,也是教师提升自身教学素养的有效方法。但在日常教学中,不少教师缺少反思的意识,不知道该从什么角度进行教学反思。笔者结合自
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教学反思不仅是记录自己与学生共同生长的过程,也是教师提升自身教学素养的有效方法。但在日常教学中,不少教师缺少反思的意识,不知道该从什么角度进行教学反思。笔者结合自己的实践谈几点体会。一、反思是否关注学生的学习起点课程改革的深入发展给教师带来新的挑战。信息时代学生获取知识的途径越来越多,由于生活环境及个性差异,不少学生的学习起点超出教师的预设,面对学生的问题,不少教师表现得力不从心。
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