【摘 要】
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幼儿期是人生发展的起步时期，这个时期的幼儿具有很强的模仿能力。如果能针对性地加强幼儿的语言学习，就能为幼儿的后期发展奠定良好的基础。但是，幼儿教育又和小学教育有所不同，不能沿用小学的教学手段。而“课程游戏化”是一种良好的教学方式，能贴合幼儿的身心发展特点。游戏化课程能有效增加幼儿的词汇量，帮助幼儿树立自信心，刺激幼儿思维能力的发展。文章阐述了课程游戏化的相关概念，总结了课程中存在的一些问题，并提出
【机 构】
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江苏省昆山市周庄中心幼儿园新镇区分园
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幼儿期是人生发展的起步时期，这个时期的幼儿具有很强的模仿能力。如果能针对性地加强幼儿的语言学习，就能为幼儿的后期发展奠定良好的基础。但是，幼儿教育又和小学教育有所不同，不能沿用小学的教学手段。而“课程游戏化”是一种良好的教学方式，能贴合幼儿的身心发展特点。游戏化课程能有效增加幼儿的词汇量，帮助幼儿树立自信心，刺激幼儿思维能力的发展。文章阐述了课程游戏化的相关概念，总结了课程中存在的一些问题，并提出了针对性的策略。
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