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教师充分地为学生提供动手实践的机会,以小组为单位进行的称、掂、说等操作活动,最大限度地调动了学生参与教学过程,使学生不但知道用秤称物体的方法,能够进行重量的简单计算和估计,还能感受到数学就在身边。
“克与千克”教学设计与实录
【摘 要】
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教师充分地为学生提供动手实践的机会,以小组为单位进行的称、掂、说等操作活动,最大限度地调动了学生参与教学过程,使学生不但知道用秤称物体的方法,能够进行重量的简单计算
【机 构】
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安徽蒙城县楚村镇张李仙桥小学,
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年20期
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