新时代职业教育对外开放:作为、难为与何为

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对外开放是职业教育提质培优的重要举措.新时代我国职业教育对外开放取得了一系列成就,系统协同性逐渐增强、人才培养成效持续提升、人力资源开发功能不断优化、品牌发展效应开始彰显.然而,新时代职业教育对外开放仍面临政策设计不周、有效供给不足和治理能力不强等问题,需要持续完善政策设计、实现顺势而为,关注有效协同供给、坚持量力而为,不断创新治理模式、强调事在人为.
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目的 探讨基于虚拟仿真实验的混合式教学对护理本科生深度学习的影响.方法 以锦州医科大学2018级护理专业130名本科生为研究对象,随机抽取2个班为试验组(n=68),2个班为对照组(n=62).试验组采用虚拟仿真实验学习平台与传统技能训练结合的混合式教学,对照组采用传统实验教学.护理综合实训课程结束后,比较分析两组学生的理论与技能成绩和深度学习水平得分.结果 试验组的理论成绩为(92.79±8.35)分,高于对照组的(88.51±8.98)分(P<0.05),试验组的技能成绩为(95.50±3.32)分,
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