【摘 要】
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“乐评嘉年华”是一种在期末开展的面向低年级学生的非纸笔测试方式，强调打破学科壁垒，以加德纳多元智能理论为依据，以学科课程年段目标为标准，通过主题活动，让学生在表演、朗诵、操作、游戏等活动中实现“玩中考、乐中评”。这一测评改革致力于三个改变，即改变单一的评价标准、改变单向的评价维度、改变单个的评价主体，旨在让评价成为儿童有意义的学习过程。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘童心母爱’育人文化品格的研究”（编号：TSXM/2021/01）的阶段性研究成果；
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“乐评嘉年华”是一种在期末开展的面向低年级学生的非纸笔测试方式，强调打破学科壁垒，以加德纳多元智能理论为依据，以学科课程年段目标为标准，通过主题活动，让学生在表演、朗诵、操作、游戏等活动中实现“玩中考、乐中评”。这一测评改革致力于三个改变，即改变单一的评价标准、改变单向的评价维度、改变单个的评价主体，旨在让评价成为儿童有意义的学习过程。
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