【摘 要】
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<正>以"探寻地方文化与课程整合的区间"和"培养学生对家乡的热爱之情"为目标,我们学校语文教研组进行了"高中语文教学融入‘欧苏文化’实践"的课题研究。历史上的颍州西湖,风
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<正>以"探寻地方文化与课程整合的区间"和"培养学生对家乡的热爱之情"为目标,我们学校语文教研组进行了"高中语文教学融入‘欧苏文化’实践"的课题研究。历史上的颍州西湖,风光妩媚,绚丽多姿。曾引来无数文人墨客流连忘返,吟诗赞叹。其中歌咏西湖,赞叹西湖,留下诗词最多的,当属欧阳修。特别是他的《采桑子》组词,连续以十个"西湖好"直接赞美颍州西湖风光,创下了文人墨客歌咏西湖之最。因此,我把欧阳修的《采桑子》十首作为本次课题研究的突破口。
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