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前言
排球运动是世界流行的运动项目之一，也是奥运会项目，并且世界排联是世界第一大单项运动组织，拥有 280多个会员国。随着排球运动普及率的不断提高，有关排球的轻体育化呼声也日渐高涨。
软式排球作为一个新兴的运动项目，其既有竞技体育的特点，又适合全民健身的要求。而南通作为省排球传统项目培训基地，为国家培养并输送了很多国家级优秀运动员，如施海荣、毛菊兰、秋爱华等，那么该市高校的软式排球开展情况如何？影响软式排球运动开展的因素是什么以及如何对策？这是本文研究的主要内容。
1. 研究对象和研究方法
1.1研究对象
南通大学、南通职业大学、南通纺织职业技术学院、南通市广播电视大学、南通农业职业技术学院、南通商贸高等职业学校。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过电子检索和在万方数据库网上查找“软式排球运动”、“软式排球”、“排球运动”、“排球运动员”等关键词进行检索，查阅相关国内外的专著、学报、报刊、杂志。
1.2.2问卷调查法
本文采用随机抽样和分层调查相结合的方法，针对不同的调查对象，分别设计了三种不同的问卷。
2.2.3场地器材条件的制约
通过对各高校的软式排球场地设施的调查发现，在六所高校中，拥有3片排球场地以上的占23.3%，拥有2片场地的占76.7%，其中只有南通大学有2片室内排球场，其他院校均为室外场地。场地器材是排球运动开展的基础，是硬件，是影响排球运动开展的直接因素，其作用是显而易见的。从调查看，由于场地器材的缺乏而影响排球运动开展的情况在南通高校占较大的比例。
2.2.4课外活动及软式排球的比赛
在被调查的高校中设有排球教学内容的学校占100%，而设有软式排球教学内容的学校只占33.3%，而每年举行软式排球比赛的也只占16.6%。比赛是推动一项运动开展的有力杠杆也是一个重要因素，以赛促练、以赛促学，一直是体育工作的一条基本原则，学生的兴趣在很大程度上是通过比赛培养起来的。充分利用课余时间组织一些小型多样的排球比赛，既可丰富学生的课余生活，又能促进教学内容的巩固，应该给予充分的重视。
3.对策
3.1加强宣传增进意识
软式排球运动对学生、教师来说都是一项新兴的运动项目，对它的特性、比赛的规律、教学方法等都要进一步学习和研究。可通过体育教学、群体竞赛、集会、广播、墙报、有线电视、体育名言牌等各种途径，大力宣传和介绍软式排球运动的基本知识、基本技能，加深对软式排球运动的了解，激发学生对软式排球的兴趣，在校园内，营造一种强烈的体育文化氛围，提高学生的参与意识。
3.2加强师资力量的培养
软式排球运动是一项新兴的体育项目，对广大教师来说，其对战术运用、教学方法，以及比赛规则等都还比较陌生。因此，加强师资力量的培训，提高教师的业务水平是开展好这项工作的首要条件。对教师自身来说，应不断学习、更新知识，努力提高和改进教学方法，紧跟时代发展潮流，拓宽知识面，了解和掌握软式排球的基本知识和运动技能，提高实际操作能力，把最新的知识信息及时传递给学生。
3.3培养积极分子建立软式排球协会
培养学生排球积极分子，组织、成立学生软式排球协会，吸引和吸收更多的学生为排球协会会员，定期开展活动，并聘请专业教师为课外辅导员，对学生进行技术指导。如此既能促进学生参与排球运动的积极性，也能使学生的自由性、自主性得到充分的发展。
软式排球极大地激发了排球参与者的兴趣。根据大量的实验研究，软式排球运动的特点符合大众的生理、心理及个体的社会化特点，为人们提供了积极向上和自信良好的心理环境，符合“健康第一”的教学目标要求，具有较好的社会推广价值，更利于排球运动的普及与发展，是学校体育改革的一条有效途径。作为排球运动的后起之秀，软式排球还需要得到更多媒体和爱好者的关注，体现在终身从事体育活动的大众之中。学生开展软式排球运动有利于这项运动的普及与提高，对学生的身心健康有积极作用。通过开展软式排球活动能激发学生对排球运动兴趣和团队精神，对全民健身和文化娱乐有促进作用。
3.4在课余时间开展形式多样的业余比赛
学校团委、学生部、体育部和学生排球协会等组织，应积极开展形式多样的业余比赛，如班级之间、系部之间的软排比赛，逐层选拔，最后以年级为单位组队，参加全院规模较大的学生联赛，以推动软式排球运动的不断发展。一方面可极大地丰富学生业余文化生活，另一方面又可促进校园体育文化氛围的形成，对学生运动能力和身体素质的提高都有积极的作用。
3.5加大场地建设的投入
由于软式排球的结构和质地特点，通过实践，我们认为软式排球运动适合在干净、平整的地面上进行练习，如塑胶场地、室内木质地板等。这样既能保持球面清洁、颜色鲜艳，又能延长器材寿命，给学生带来美感，使他们能以愉快的心情投入到软式排球运动中去。因此，加大对现有场地地面的改造，以及新建专用软式排球场地，对软式排球运动的开展和高校体育教学都起着非常积极的作用。
4.结语
综上所述，软式排球运动深受广大学生的喜爱，是一项很值得推广的体育运动项目。学生主观上愿意学，行动上乐于接受，学生主体作用得到肯定，其积极性、创造性和独立性能力得到充分的发挥，培养了学生的兴趣、爱好和习惯，使学生在运动中感受到软式排球的乐趣。因此，软式排球运动的开展，对培育和增加排球运动人口，提高排球运动水平，以及在高校体育教学和学生业余活动中都占有极为重要的地位，对学生终身体育思想的形成，提高学生身体健康水平，营造校园体育文化氛围等都有其重要的作用。
参考文献：
［1］秦德平.高校公体排球选修课结合软排教法实验研究［J］.福建体育科技，2007，（02）.
［2］邓光庆，宋元平.软式排球运动在我国普通高校发展的特点、前景及策略研究［J］.安徽体育科技，2006，（01）.
［3］吴长青，许瑞勋.影响我国软式排球运动发展的主要因素及对策研究［J］.首都体育学院学报，2005，（04）.
［4］眭小琴，万仲平，臧建成.软式排球在我国推广普及的对策研究［J］.江西教育学院学报，2006，（03）.
［5］崔洪宇，杨萍.对软式排球与全民健身运动的探讨［J］.科技信息（科学教研），2008，（03）.
［6］阎钲，吴继宝.关于福建高校推广软式排球的探讨［J］.漳州师范学院学报（自然科学版），2006，（02）.
排球运动是世界流行的运动项目之一，也是奥运会项目，并且世界排联是世界第一大单项运动组织，拥有 280多个会员国。随着排球运动普及率的不断提高，有关排球的轻体育化呼声也日渐高涨。
软式排球作为一个新兴的运动项目，其既有竞技体育的特点，又适合全民健身的要求。而南通作为省排球传统项目培训基地，为国家培养并输送了很多国家级优秀运动员，如施海荣、毛菊兰、秋爱华等，那么该市高校的软式排球开展情况如何？影响软式排球运动开展的因素是什么以及如何对策？这是本文研究的主要内容。
1. 研究对象和研究方法
1.1研究对象
南通大学、南通职业大学、南通纺织职业技术学院、南通市广播电视大学、南通农业职业技术学院、南通商贸高等职业学校。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过电子检索和在万方数据库网上查找“软式排球运动”、“软式排球”、“排球运动”、“排球运动员”等关键词进行检索，查阅相关国内外的专著、学报、报刊、杂志。
1.2.2问卷调查法
本文采用随机抽样和分层调查相结合的方法，针对不同的调查对象，分别设计了三种不同的问卷。
2.2.3场地器材条件的制约
通过对各高校的软式排球场地设施的调查发现，在六所高校中，拥有3片排球场地以上的占23.3%，拥有2片场地的占76.7%，其中只有南通大学有2片室内排球场，其他院校均为室外场地。场地器材是排球运动开展的基础，是硬件，是影响排球运动开展的直接因素，其作用是显而易见的。从调查看，由于场地器材的缺乏而影响排球运动开展的情况在南通高校占较大的比例。
2.2.4课外活动及软式排球的比赛
在被调查的高校中设有排球教学内容的学校占100%，而设有软式排球教学内容的学校只占33.3%，而每年举行软式排球比赛的也只占16.6%。比赛是推动一项运动开展的有力杠杆也是一个重要因素，以赛促练、以赛促学，一直是体育工作的一条基本原则，学生的兴趣在很大程度上是通过比赛培养起来的。充分利用课余时间组织一些小型多样的排球比赛，既可丰富学生的课余生活，又能促进教学内容的巩固，应该给予充分的重视。
3.对策
3.1加强宣传增进意识
软式排球运动对学生、教师来说都是一项新兴的运动项目，对它的特性、比赛的规律、教学方法等都要进一步学习和研究。可通过体育教学、群体竞赛、集会、广播、墙报、有线电视、体育名言牌等各种途径，大力宣传和介绍软式排球运动的基本知识、基本技能，加深对软式排球运动的了解，激发学生对软式排球的兴趣，在校园内，营造一种强烈的体育文化氛围，提高学生的参与意识。
3.2加强师资力量的培养
软式排球运动是一项新兴的体育项目，对广大教师来说，其对战术运用、教学方法，以及比赛规则等都还比较陌生。因此，加强师资力量的培训，提高教师的业务水平是开展好这项工作的首要条件。对教师自身来说，应不断学习、更新知识，努力提高和改进教学方法，紧跟时代发展潮流，拓宽知识面，了解和掌握软式排球的基本知识和运动技能，提高实际操作能力，把最新的知识信息及时传递给学生。
3.3培养积极分子建立软式排球协会
培养学生排球积极分子，组织、成立学生软式排球协会，吸引和吸收更多的学生为排球协会会员，定期开展活动，并聘请专业教师为课外辅导员，对学生进行技术指导。如此既能促进学生参与排球运动的积极性，也能使学生的自由性、自主性得到充分的发展。
软式排球极大地激发了排球参与者的兴趣。根据大量的实验研究，软式排球运动的特点符合大众的生理、心理及个体的社会化特点，为人们提供了积极向上和自信良好的心理环境，符合“健康第一”的教学目标要求，具有较好的社会推广价值，更利于排球运动的普及与发展，是学校体育改革的一条有效途径。作为排球运动的后起之秀，软式排球还需要得到更多媒体和爱好者的关注，体现在终身从事体育活动的大众之中。学生开展软式排球运动有利于这项运动的普及与提高，对学生的身心健康有积极作用。通过开展软式排球活动能激发学生对排球运动兴趣和团队精神，对全民健身和文化娱乐有促进作用。
3.4在课余时间开展形式多样的业余比赛
学校团委、学生部、体育部和学生排球协会等组织，应积极开展形式多样的业余比赛，如班级之间、系部之间的软排比赛，逐层选拔，最后以年级为单位组队，参加全院规模较大的学生联赛，以推动软式排球运动的不断发展。一方面可极大地丰富学生业余文化生活，另一方面又可促进校园体育文化氛围的形成，对学生运动能力和身体素质的提高都有积极的作用。
3.5加大场地建设的投入
由于软式排球的结构和质地特点，通过实践，我们认为软式排球运动适合在干净、平整的地面上进行练习，如塑胶场地、室内木质地板等。这样既能保持球面清洁、颜色鲜艳，又能延长器材寿命，给学生带来美感，使他们能以愉快的心情投入到软式排球运动中去。因此，加大对现有场地地面的改造，以及新建专用软式排球场地，对软式排球运动的开展和高校体育教学都起着非常积极的作用。
4.结语
综上所述，软式排球运动深受广大学生的喜爱，是一项很值得推广的体育运动项目。学生主观上愿意学，行动上乐于接受，学生主体作用得到肯定，其积极性、创造性和独立性能力得到充分的发挥，培养了学生的兴趣、爱好和习惯，使学生在运动中感受到软式排球的乐趣。因此，软式排球运动的开展，对培育和增加排球运动人口，提高排球运动水平，以及在高校体育教学和学生业余活动中都占有极为重要的地位，对学生终身体育思想的形成，提高学生身体健康水平，营造校园体育文化氛围等都有其重要的作用。
参考文献：
［1］秦德平.高校公体排球选修课结合软排教法实验研究［J］.福建体育科技，2007，（02）.
［2］邓光庆，宋元平.软式排球运动在我国普通高校发展的特点、前景及策略研究［J］.安徽体育科技，2006，（01）.
［3］吴长青，许瑞勋.影响我国软式排球运动发展的主要因素及对策研究［J］.首都体育学院学报，2005，（04）.
［4］眭小琴，万仲平，臧建成.软式排球在我国推广普及的对策研究［J］.江西教育学院学报，2006，（03）.
［5］崔洪宇，杨萍.对软式排球与全民健身运动的探讨［J］.科技信息（科学教研），2008，（03）.
［6］阎钲，吴继宝.关于福建高校推广软式排球的探讨［J］.漳州师范学院学报（自然科学版），2006，（02）.