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小学科学是一门基础性、实践性和综合性的课程,在教学中学生科学习惯的培养很重要,而倾听是大班教学中学生学习的主要形式,因此良好的倾听习惯在科学教学中非常重要。本文结合实际教学经验,以及不同类型学生和教师的访谈情况,提出了一些倾听习惯培养的方法策略。通过培养学生良好的倾听习惯,促进其核心素养的发展。