随着经济全球化的推进、科学技术的发展、高校发展和教师专业发展的需要，高等教育国际化已然成为一个重要的发展趋势。世界各国致力于通过培养国际性视野的教师、促进国内外师生之间的交流、推动课程的国际化、开展国际性科研合作等方面来实现高等教育国际化。高校教师作为高等教育国际化进程中的重要主体，他们的工作也不同程度地深入到了国际化方面，包括在国外进行科研或教学，以及在国内课程教学和科研中融入国际性议题。因此，研究以H大学为例，通过SPSS13、EXCEL数据统计软件对回收的314份有效数据进行分析。通过对H大学教师工作国际化参与程度等方面进行问卷调查，了解目前高校教师工作国际化参与程度、活动形式等现状、原因。显然，大部分教师工作与推动国际化进程有关，但是在工作国际化的参与程度中存在群体差异，即在年龄、职称、指导的学生类别、在国外取得的学位学历、出国留学经历、外语技能掌握方面与参与程度呈显著性相关。同时了解到工作国际化过程中，高校教师在工作中对国内课程教学国际化、社会服务等关注度较低，在独立担任国际性科研项目、引进师生访学、扩大工作的地域范围、改进课程教学技术、提高科研成果被利用率等方面做的不够。并且从调查中发现，工作国际化受到包括经费、科研资料、科研项目相关度、出国机会、激励政策、学校体制等方面的影响。因此，研究认为可以从以下几个方面提高教师工作国际化参与程度：增强教师对工作国际化的认识，完善组织管理机构建设，加强与国际组织的联系，加强课程国际化管理，支持教师学习，适度加大资金投入，采取激励性政策提高科研成果的利用率。