学生综合素质评价结果校本运用思考

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实施高中学生综合素质评价,有利于开发学生潜能,更好地实施素质教育,推动高中课程改革,促进教师自身素质的提高。由于评价指标不够科学,评价结果缺乏区分度,评价结果难以量化等原因,评价结果的校本运用缺乏操作性,难以有效开展。
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