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【题型特点】
近年来，随着新课改的推进，各地的思想品德中考试卷大都将实践探究题作为“押轴题”。实践探究题的最大特点是能够激发学生积极探究、主动学习的热情，能够培养学生的创新意识，能够培养学生的理论联系实际能力、判断推理能力和发散思维能力。近几年来的中考实践探究题，选材趋向生活化，形式更加灵活多变，注重引导学生学会生活、学会做人，体现了“学习即生活”、“考试即生活”的新课程理念。
实践探究题的形式很多，如写倡议书、写建议书、开主题班会、设计公益广告、设计宣传标语等。不论以何种形式出现，它都是以实践活动为载体，考查活动情况和探究能力。考查活动情况就是考查学生组织开展或参与某项活动的情况，如选择活动形式、做好活动准备、安排活动程序等；考查探究能力就是考查学生“用活动探究理论性问题”或“用理论指导分析探究活动”的能力，同时考查学生“如何做”的能力。近年来，中考实践探究题呈现出以下特点：一是情境设置多样化，即素材广泛；二是设问具有开放性，学生主动发挥的余地很大；三是答案多元化，即答案不唯一，符合题意即可；四是理论与实践相结合，对学生提出了较高的素质要求。根据题目的表现形式及考查方式的不同，可将实践探究题划分为参与式活动类、探究和解决实际问题类、应用文体写作类、模拟式活动类等。
【解题指导】
首先，要明确题意，这是成功答题的基础。在做题时，我们要认真阅读材料，明确材料反映的问题和现象，深刻理解实践探究的目的及指向，避免“答非所问”。
其次，要进入角色，这是成功答题的重要因素。试题所设置的情境来源于生活，这就要求学生深入到生活中去，结合自己的实际情况，有感而发。如果我们不能进入角色，所组织的答案就会背离实际，不能达到实践与探究的目的。
再次，要回归课本，寻找题目与课本知识的结合点，这是成功答题的关键。“题在书外，理在书中”，因此我们要寻找题目与课本知识的结合点，从中寻找观点来支持自己的答案，切忌漫天撒网，东拼西凑。
另外，要运用创新思维，这也是成功答题的重要因素。实践探究题的答案是多元化的，鼓励创新，这为我们答题提供了一个充分展示自己才能的空间。我们可以按照题目要求，结合自己的生活实际，给出创新性的答案。
最后，要规范地组织答案，这是成功答题的重要环节。组织答案时一定要注意用语规范、书写工整、层次分明、要点清晰。
【分类解析】
一、参与式活动类
参与式活动类实践探究题的主要特征是，试题情境是依据自然环境、日常生活情景营造的，或者经过一定的设计和改造，但活动的进行仍是在比较自然的状态下进行的。如以讨论、辩论、演讲、主题班会、参观、调查、访问等内容来营造情境的试题，均属于参与式活动类实践探究题。
例1：（2008年潍坊中考卷）近年来，潍坊市在生态文明建设方面成效显著：城市环境“四季出彩、三季有花”；燃气公交车绿色环保；路灯高效节能；风力、秸秆发电项目成功开发；技术落后、高污染、高耗能的企业被改造或关闭，工业园建成“生态科技园”；大力发展服务行业；新的经济发展方式正在形成。
（1）请结合材料，分析该市这样做的意义。
（2）下表是你校“创建资源节约型、环境友好型校园”活动的个人行动方案（部分），请你填写。
解析：本题以潍坊市在生态文明建设方面取得的显著成效为载体，紧紧围绕“建设生态文明，实现科学发展”这一主题，综合考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，增强了学生的社会责任感，激发了他们爱祖国爱家乡的情感，具有较强的实践性和探究性。本题第二问要求学生围绕“创建资源节约型、环境友好型校园”设计活动方案，从宣传发动、行动实施、献计献策三个方面入手，考查得比较全面。学生在解答时忌泛泛而谈、盲目作答。学生只有了解这种实践活动的环节，结合自己的知识储备，才能围绕活动主题正确作答。
参考答案：（1）①有利于缓解我国资源短缺、污染严重和科技水平低带来的矛盾，进一步增强人们的节能、环保和新能源开发意识。②有利于落实科学发展观，实现全面建设小康社会的奋斗目标。③有利于实施可持续发展战略和科教兴国战略，对国家、民族、子孙后代负责，提高该市的科技创新能力。④有利于转变经济发展方式，促进经济又好又快发展。（2）①宣传发动阶段：编写、张贴宣传标语，利用校园广播，发出活动倡议等。②行动实施阶段：随手关灯，关好水龙头，纸张用两面，少用或不用一次性学习用具，垃圾分类回收，打扫并保持公共卫生，对乱扔垃圾、破坏公物、浪费水电等行为进行规劝、制止等。③献计献策阶段：建议课本循环使用，建议成立爱绿护绿社团组织，建议开展调查活动等。
二、探究和解决实际问题类
这类实践探究题主要考查学生分析实际问题、解决实际问题的能力和创新能力。其设问方式通常是：请提出合理化建议，请发出倡议等。
例2：（2008年重庆中考卷）2008年3月1日，纪念改革开放30周年大型主题宣传活动——“为中国喝彩”在中国互联网新闻中心正式启动。
（1）【精典回眸 我的记忆】假如你参与此项活动，请把你知道的改革开放所取得的巨大成就，通过专题网页与广大网民共享。你将举什么事例？（至少举两例）
（2）【活力源泉 我的解读】参与此项活动的某网站正征集有关改革开放取得成就的原因的解说词，邀你参与，你准备写一句什么呢？
（3）【建设家乡 我的行动】我市目前正在开展“解放思想，扩大开放”大讨论，该网站请你参加此项活动，并就备受市民关注的民生问题，提出一项具体建议。
解析：本题将课本知识与时事内容有机地结合在一起，综合考查了学生的知识运用、归纳概括、联系实际的能力，体现了较强的开放性、创新性和探究性。这就要求学生平时既要重视对基础知识的掌握，又要关注社会热点问题，养成关注社会、关心时事的良好习惯。本题第一问要求列举“改革开放所取得的巨大成就”，比较容易。第二问要求学生写取得这些成就的原因的解说词，学生可以结合所学知识，从基本路线、党的正确领导等角度作答。第三问要求学生结合备受市民关注的民生问题提建议，学生可以从“经济”、“政治”、“文化”等方面，紧紧围绕主题来提建议，切忌泛泛而谈，漫天撒网。
参考答案：（1）1９97年香港回归祖国；2００1年中国加入世贸组织、申奥成功；2００7年嫦娥一号成功飞天等。（2）开辟了中国特色社会主义道路；以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持科教兴国战略和人才强国战略等。（3）围绕就业、住房、医疗、教育等民生问题回答即可。如城乡教育差距大的问题：增加对农村教育的投入力度，提高农村教师待遇，吸引更多的优秀人才进入农村教师队伍等。
三、应用文体写作类
这类实践探究题常常要求学生写倡议书、建议书、发言稿、宣传标语、书信等。每种应用文体的写作方法、写作要求、格式都不相同，这就要求学生在平时的学习中要了解这些应用文体的写作方法、写作要求、格式，只有这样才能在解答这类试题时做到游刃有余。
例3：（2008年广安中考卷）2008年５月12日14点28分，四川汶川发生了里氏8．0级特大地震。
材料一：地震发生后，中共中央总书记胡锦涛立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，确保灾区人民群众生命安全。温家宝总理强调指出，抢救人员是灾区抗震救灾工作的当务之急和重中之重，要尽一切力量，不惜任何代价抢救人员。救人是第一位的工作，我们的决策和部署要坚持以人为本，对人民负责，经得起历史的检验。
材料二：见组图（抢救生命 众志成城；成都锦江献血现场；抗震救灾志愿者）
迎奥运圣火标语征集
（4）当奥运圣火传递到我市时，请你拟一条迎接奥运圣火的宣传标语。
解析：该题以“迎火炬、我参与、我快乐”校园文化节活动为载体，通过“迎奥运知识竞赛”、“奥运志愿者活动”、“奥运宣传栏设计”、“迎奥运圣火标语征集”活动，引导学生积极参与社会综合实践活动，学会运用所学知识解决实际问题。在解答本题时，学生一定要结合自己的生活实际，融入到题目设置的情境中，以特定的身份独立思考，找出解决问题的具体办法。第二问要求学生参与奥运志愿者活动，思考“在奥运服务中应注意哪些问题”，具有较强的开放性。
参考答案：（1）同一个世界，同一个梦想；绿色奥运、科技奥运、人文奥运。（2）要了解世界文化的多样性和丰富性，了解不同国家和民族不同的文化习俗、礼仪、忌讳，尊重其他民族的文化，以平等的态度、开放的胸怀与各国运动员交往；要熟知北京及中国的历史文化，有优秀的志愿者服务技能，具备良好的科学文化素质和团队精神；增强责任意识，有高度的社会责任感。（3）略。（4）示例：“传奥运圣火，使激情燃烧，让梦想腾飞”；“孔孟之乡，喜迎圣火”。
近年来，随着新课改的推进，各地的思想品德中考试卷大都将实践探究题作为“押轴题”。实践探究题的最大特点是能够激发学生积极探究、主动学习的热情，能够培养学生的创新意识，能够培养学生的理论联系实际能力、判断推理能力和发散思维能力。近几年来的中考实践探究题，选材趋向生活化，形式更加灵活多变，注重引导学生学会生活、学会做人，体现了“学习即生活”、“考试即生活”的新课程理念。
实践探究题的形式很多，如写倡议书、写建议书、开主题班会、设计公益广告、设计宣传标语等。不论以何种形式出现，它都是以实践活动为载体，考查活动情况和探究能力。考查活动情况就是考查学生组织开展或参与某项活动的情况，如选择活动形式、做好活动准备、安排活动程序等；考查探究能力就是考查学生“用活动探究理论性问题”或“用理论指导分析探究活动”的能力，同时考查学生“如何做”的能力。近年来，中考实践探究题呈现出以下特点：一是情境设置多样化，即素材广泛；二是设问具有开放性，学生主动发挥的余地很大；三是答案多元化，即答案不唯一，符合题意即可；四是理论与实践相结合，对学生提出了较高的素质要求。根据题目的表现形式及考查方式的不同，可将实践探究题划分为参与式活动类、探究和解决实际问题类、应用文体写作类、模拟式活动类等。
【解题指导】
首先，要明确题意，这是成功答题的基础。在做题时，我们要认真阅读材料，明确材料反映的问题和现象，深刻理解实践探究的目的及指向，避免“答非所问”。
其次，要进入角色，这是成功答题的重要因素。试题所设置的情境来源于生活，这就要求学生深入到生活中去，结合自己的实际情况，有感而发。如果我们不能进入角色，所组织的答案就会背离实际，不能达到实践与探究的目的。
再次，要回归课本，寻找题目与课本知识的结合点，这是成功答题的关键。“题在书外，理在书中”，因此我们要寻找题目与课本知识的结合点，从中寻找观点来支持自己的答案，切忌漫天撒网，东拼西凑。
另外，要运用创新思维，这也是成功答题的重要因素。实践探究题的答案是多元化的，鼓励创新，这为我们答题提供了一个充分展示自己才能的空间。我们可以按照题目要求，结合自己的生活实际，给出创新性的答案。
最后，要规范地组织答案，这是成功答题的重要环节。组织答案时一定要注意用语规范、书写工整、层次分明、要点清晰。
【分类解析】
一、参与式活动类
参与式活动类实践探究题的主要特征是，试题情境是依据自然环境、日常生活情景营造的，或者经过一定的设计和改造，但活动的进行仍是在比较自然的状态下进行的。如以讨论、辩论、演讲、主题班会、参观、调查、访问等内容来营造情境的试题，均属于参与式活动类实践探究题。
例1：（2008年潍坊中考卷）近年来，潍坊市在生态文明建设方面成效显著：城市环境“四季出彩、三季有花”；燃气公交车绿色环保；路灯高效节能；风力、秸秆发电项目成功开发；技术落后、高污染、高耗能的企业被改造或关闭，工业园建成“生态科技园”；大力发展服务行业；新的经济发展方式正在形成。
（1）请结合材料，分析该市这样做的意义。
（2）下表是你校“创建资源节约型、环境友好型校园”活动的个人行动方案（部分），请你填写。
解析：本题以潍坊市在生态文明建设方面取得的显著成效为载体，紧紧围绕“建设生态文明，实现科学发展”这一主题，综合考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，增强了学生的社会责任感，激发了他们爱祖国爱家乡的情感，具有较强的实践性和探究性。本题第二问要求学生围绕“创建资源节约型、环境友好型校园”设计活动方案，从宣传发动、行动实施、献计献策三个方面入手，考查得比较全面。学生在解答时忌泛泛而谈、盲目作答。学生只有了解这种实践活动的环节，结合自己的知识储备，才能围绕活动主题正确作答。
参考答案：（1）①有利于缓解我国资源短缺、污染严重和科技水平低带来的矛盾，进一步增强人们的节能、环保和新能源开发意识。②有利于落实科学发展观，实现全面建设小康社会的奋斗目标。③有利于实施可持续发展战略和科教兴国战略，对国家、民族、子孙后代负责，提高该市的科技创新能力。④有利于转变经济发展方式，促进经济又好又快发展。（2）①宣传发动阶段：编写、张贴宣传标语，利用校园广播，发出活动倡议等。②行动实施阶段：随手关灯，关好水龙头，纸张用两面，少用或不用一次性学习用具，垃圾分类回收，打扫并保持公共卫生，对乱扔垃圾、破坏公物、浪费水电等行为进行规劝、制止等。③献计献策阶段：建议课本循环使用，建议成立爱绿护绿社团组织，建议开展调查活动等。
二、探究和解决实际问题类
这类实践探究题主要考查学生分析实际问题、解决实际问题的能力和创新能力。其设问方式通常是：请提出合理化建议，请发出倡议等。
例2：（2008年重庆中考卷）2008年3月1日，纪念改革开放30周年大型主题宣传活动——“为中国喝彩”在中国互联网新闻中心正式启动。
（1）【精典回眸 我的记忆】假如你参与此项活动，请把你知道的改革开放所取得的巨大成就，通过专题网页与广大网民共享。你将举什么事例？（至少举两例）
（2）【活力源泉 我的解读】参与此项活动的某网站正征集有关改革开放取得成就的原因的解说词，邀你参与，你准备写一句什么呢？
（3）【建设家乡 我的行动】我市目前正在开展“解放思想，扩大开放”大讨论，该网站请你参加此项活动，并就备受市民关注的民生问题，提出一项具体建议。
解析：本题将课本知识与时事内容有机地结合在一起，综合考查了学生的知识运用、归纳概括、联系实际的能力，体现了较强的开放性、创新性和探究性。这就要求学生平时既要重视对基础知识的掌握，又要关注社会热点问题，养成关注社会、关心时事的良好习惯。本题第一问要求列举“改革开放所取得的巨大成就”，比较容易。第二问要求学生写取得这些成就的原因的解说词，学生可以结合所学知识，从基本路线、党的正确领导等角度作答。第三问要求学生结合备受市民关注的民生问题提建议，学生可以从“经济”、“政治”、“文化”等方面，紧紧围绕主题来提建议，切忌泛泛而谈，漫天撒网。
参考答案：（1）1９97年香港回归祖国；2００1年中国加入世贸组织、申奥成功；2００7年嫦娥一号成功飞天等。（2）开辟了中国特色社会主义道路；以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持科教兴国战略和人才强国战略等。（3）围绕就业、住房、医疗、教育等民生问题回答即可。如城乡教育差距大的问题：增加对农村教育的投入力度，提高农村教师待遇，吸引更多的优秀人才进入农村教师队伍等。
三、应用文体写作类
这类实践探究题常常要求学生写倡议书、建议书、发言稿、宣传标语、书信等。每种应用文体的写作方法、写作要求、格式都不相同，这就要求学生在平时的学习中要了解这些应用文体的写作方法、写作要求、格式，只有这样才能在解答这类试题时做到游刃有余。
例3：（2008年广安中考卷）2008年５月12日14点28分，四川汶川发生了里氏8．0级特大地震。
材料一：地震发生后，中共中央总书记胡锦涛立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，确保灾区人民群众生命安全。温家宝总理强调指出，抢救人员是灾区抗震救灾工作的当务之急和重中之重，要尽一切力量，不惜任何代价抢救人员。救人是第一位的工作，我们的决策和部署要坚持以人为本，对人民负责，经得起历史的检验。
材料二：见组图（抢救生命 众志成城；成都锦江献血现场；抗震救灾志愿者）
迎奥运圣火标语征集
（4）当奥运圣火传递到我市时，请你拟一条迎接奥运圣火的宣传标语。
解析：该题以“迎火炬、我参与、我快乐”校园文化节活动为载体，通过“迎奥运知识竞赛”、“奥运志愿者活动”、“奥运宣传栏设计”、“迎奥运圣火标语征集”活动，引导学生积极参与社会综合实践活动，学会运用所学知识解决实际问题。在解答本题时，学生一定要结合自己的生活实际，融入到题目设置的情境中，以特定的身份独立思考，找出解决问题的具体办法。第二问要求学生参与奥运志愿者活动，思考“在奥运服务中应注意哪些问题”，具有较强的开放性。
参考答案：（1）同一个世界，同一个梦想；绿色奥运、科技奥运、人文奥运。（2）要了解世界文化的多样性和丰富性，了解不同国家和民族不同的文化习俗、礼仪、忌讳，尊重其他民族的文化，以平等的态度、开放的胸怀与各国运动员交往；要熟知北京及中国的历史文化，有优秀的志愿者服务技能，具备良好的科学文化素质和团队精神；增强责任意识，有高度的社会责任感。（3）略。（4）示例：“传奥运圣火，使激情燃烧，让梦想腾飞”；“孔孟之乡，喜迎圣火”。