【摘 要】
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目的探究护理实习教学中的性格色彩理论对PBL教学效果的影响。方法本次实验对象全部选自2017年4月至2019年5月在本院实习的42名护生,按照入院实习先后顺序分成实验组(n=21),
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目的探究护理实习教学中的性格色彩理论对PBL教学效果的影响。方法本次实验对象全部选自2017年4月至2019年5月在本院实习的42名护生,按照入院实习先后顺序分成实验组(n=21),和对照组(n=21),对照组进行普通PBL带教,实验组进行以性格色彩理论为基础的PBL带教,对比两种带教方式对护生的影响。结果实验组和对照组、绿蓝性格和红黄性格护生的教学过程、教学效能以及教学方法评分对比,(P<0.05)。两组的操作技能评分、基础知识评分以及教学满意度评分相比,(P<0.05)。结论护理实习PBL
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