如何激发七年级学生学习英语的兴趣

来源 :文理导航 | 被引量 : 0次 | 上传用户:l_zhanghk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  告别小学,带着幼稚,抱着希望跨入中学大门的七年级学生将新增一门,中考必考的科目——英语。英语是一门国际性语言,其重要性不言而喻。那么,七年级同学如何学好它呢?我觉得让学生对英语感兴趣应该是关键所在。
  一、课堂教学激发学生学习英语的兴趣
  课堂是学生学习的主要阵地,在课堂上,教师的言行应随时带着鼓励,信任,期待。要知道好孩子是夸出来的。想方设法使同学们喜欢你这个英语老师,继而喜欢这个学科。“亲其师,信其道”就是这个道理。
  课堂应该是活跃的,学生应该是课堂的主人。让学生动起来是激发兴趣的主要途径。教师可以开展丰富多彩的课堂竞赛游戏。如:背课文比赛,教师规定时间,让学生背诵指定的段落,对话。会背了的举手。七年级的同学爱表现自己,几分钟的时间一双双小手就举起来了。同学们在掌声和鼓励声中掌握了知识。写单词比赛,先告诉同学们我们下周要举行一次单词比赛,大家准备准备,教师可以给出中文或英文让学生写英文或中文。当然,写得好的同学应给与物质鼓励来激发学生兴趣。根据学生们争强好胜,不甘落后的特点。经常组织一些竞赛活动是非常有必要的。
  二、多媒体教学激发学生学习英语的兴趣
  随着科技的发展,多媒体教学酝酿而生。他的最大特点是可以化静为动,化抽象为具体,化呆板为生动,图文音并茂,形象生动,让学生如见其人,如闻其声,如临其境。因此,教师多用多媒体教学也可以激发学生学习英语的兴趣。
  三、顺口溜教学激发学生学习兴趣
  顺口溜既有趣味性,又能帮助学生快速记住语法。例如:我在开学初教be动词的用法时,我就编了这样几句顺口溜:“我用am,你用are,is跟着他她它”。后来教到单复数时我又补充:“单数主语用is,复数主语要用are”。同学们觉得既有趣又好背,很快就掌握了be动词的用法且终身难忘。讲到变一般疑问句和否定句时,我又编了下面一段顺口溜:“变否定真容易,be后not莫忘记。变疑问be提前,句末问号跟着来”。讲到基数词变序数词时,我是这样教给学生们的:“一二三要全变(first,second,third),其余把th加后面。八减t,九去e,字母f代ve,ty改为tie,再把th加后面”。
  四、开展丰富多彩的课外活动
  学习的目的在于运用,教师应创设语境,让学生开口讲英语。英语角为学生提供了这样的环境。星期天下午1:00——3:00我规定是我班英语角活动时间,凡是进入教室的同学尽可能用学过的英语进行交谈,讲错没关系,只要大胆开口,不允许同学嘲笑。在这个小地方,同学们可以用英语尽情交谈。看到同学们兴高采烈,你问我答,你教我学的场面真令人高兴。
  五、考试激发学生学习兴趣
  考试是对学生所学知识的检查和反馈,是让老师更好了解学生的学习情况,及时查缺补漏的一种途径。学生都希望自己在考试中能考出好成绩来证明自己学有所获。所以七年级的老师在出题时应从激发学生兴趣出发适当降低难度,主要以课本中的基础知识,重点知识为主来考察学生。学生考试平均分应在80分以上。要知道“考考考虽是老师的法宝,但分分分也是学生的命根”。好的成绩可以激发学生学习的兴趣,使他们有信心学好英语。
  总之,好的开端乃是成功的一半。希望七年级的同学们个个都能开好头,快快乐乐学英语。希望老师们在英语课堂教学中想方设法让学生“动”起来,让课堂“活”起来。
  (作者单位:云南省罗平县九龙三中)
其他文献
统计文化是统计人与统计成果独有的精神灵魂,是统计人与统计成果特有的价值理念,是统计人与统计成果发展唯一依赖的基础.先进统计文化是凝聚、激励、协调、约束统计工作的法
化学实验在化学教学中有重要的作用。要发展学生的认知发现学习能力,必须进行实验化学的教学。本文以从海带中提取碘的实例,论述了实验化学对学生的认知发现学习能力的重要作
本文从语言基础、单元教学、范文仿写等三个方面阐述了初中英语写作教学的三种途径。
有效性教学活动的深入实施,是体现和贯彻新课改精髓的重要手段。本文作者结合实践从三方面进行了简要论述。
普通高中《英语课程标准》要求学生阅读能力能够达到语言技能的第七级目标,根据这一规定及在黑龙江省英语骨干教师学习活动中,北美英语学会外籍教师对中国英语教师的培训,高中英语阅读课应遵循以下教学模式:   一、Pre-reading 读前   1.Background Information利用背景知识(Background Information)导入新课。“Background Informat
洛阳供电公司已建成覆盖输电网、配电网和低压用电网的计量自动化系统,随着电网智能化的发展,电能计量需要进一步与EMS、DMS、MIS等系统进行有机融合和流程协作,以实现更加广泛
本文主要从主题探究教学活动具有的"五性"和教师需要发挥的五种主导作用等方面阐述了初中政治主题探究教学活动的开展策略。
【摘 要】传统的英语教学形式、教学任务单一,缺乏创造性,容易扼杀学生的学习兴趣。在新课改的教学理念的前提下,我们有必要对英语课堂的教学任务进行一定意义上的改革,使之符合新课程改革的需要,从而充分发展学生的综合语言运用能力。  【关键词】新课程标准;任务型语言教学;教学任务  一、问题的提出  随着《基础教育课程改革纲要的试行》的颁布,对中小学教育提出了新的要求。《纲要》指出,要改变课程过于注重知