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告别小学,带着幼稚,抱着希望跨入中学大门的七年级学生将新增一门,中考必考的科目——英语。英语是一门国际性语言,其重要性不言而喻。那么,七年级同学如何学好它呢?我觉得让学生对英语感兴趣应该是关键所在。
一、课堂教学激发学生学习英语的兴趣
课堂是学生学习的主要阵地,在课堂上,教师的言行应随时带着鼓励,信任,期待。要知道好孩子是夸出来的。想方设法使同学们喜欢你这个英语老师,继而喜欢这个学科。“亲其师,信其道”就是这个道理。
课堂应该是活跃的,学生应该是课堂的主人。让学生动起来是激发兴趣的主要途径。教师可以开展丰富多彩的课堂竞赛游戏。如:背课文比赛,教师规定时间,让学生背诵指定的段落,对话。会背了的举手。七年级的同学爱表现自己,几分钟的时间一双双小手就举起来了。同学们在掌声和鼓励声中掌握了知识。写单词比赛,先告诉同学们我们下周要举行一次单词比赛,大家准备准备,教师可以给出中文或英文让学生写英文或中文。当然,写得好的同学应给与物质鼓励来激发学生兴趣。根据学生们争强好胜,不甘落后的特点。经常组织一些竞赛活动是非常有必要的。
二、多媒体教学激发学生学习英语的兴趣
随着科技的发展,多媒体教学酝酿而生。他的最大特点是可以化静为动,化抽象为具体,化呆板为生动,图文音并茂,形象生动,让学生如见其人,如闻其声,如临其境。因此,教师多用多媒体教学也可以激发学生学习英语的兴趣。
三、顺口溜教学激发学生学习兴趣
顺口溜既有趣味性,又能帮助学生快速记住语法。例如:我在开学初教be动词的用法时,我就编了这样几句顺口溜:“我用am,你用are,is跟着他她它”。后来教到单复数时我又补充:“单数主语用is,复数主语要用are”。同学们觉得既有趣又好背,很快就掌握了be动词的用法且终身难忘。讲到变一般疑问句和否定句时,我又编了下面一段顺口溜:“变否定真容易,be后not莫忘记。变疑问be提前,句末问号跟着来”。讲到基数词变序数词时,我是这样教给学生们的:“一二三要全变(first,second,third),其余把th加后面。八减t,九去e,字母f代ve,ty改为tie,再把th加后面”。
四、开展丰富多彩的课外活动
学习的目的在于运用,教师应创设语境,让学生开口讲英语。英语角为学生提供了这样的环境。星期天下午1:00——3:00我规定是我班英语角活动时间,凡是进入教室的同学尽可能用学过的英语进行交谈,讲错没关系,只要大胆开口,不允许同学嘲笑。在这个小地方,同学们可以用英语尽情交谈。看到同学们兴高采烈,你问我答,你教我学的场面真令人高兴。
五、考试激发学生学习兴趣
考试是对学生所学知识的检查和反馈,是让老师更好了解学生的学习情况,及时查缺补漏的一种途径。学生都希望自己在考试中能考出好成绩来证明自己学有所获。所以七年级的老师在出题时应从激发学生兴趣出发适当降低难度,主要以课本中的基础知识,重点知识为主来考察学生。学生考试平均分应在80分以上。要知道“考考考虽是老师的法宝,但分分分也是学生的命根”。好的成绩可以激发学生学习的兴趣,使他们有信心学好英语。
总之,好的开端乃是成功的一半。希望七年级的同学们个个都能开好头,快快乐乐学英语。希望老师们在英语课堂教学中想方设法让学生“动”起来,让课堂“活”起来。
(作者单位:云南省罗平县九龙三中)
一、课堂教学激发学生学习英语的兴趣
课堂是学生学习的主要阵地,在课堂上,教师的言行应随时带着鼓励,信任,期待。要知道好孩子是夸出来的。想方设法使同学们喜欢你这个英语老师,继而喜欢这个学科。“亲其师,信其道”就是这个道理。
课堂应该是活跃的,学生应该是课堂的主人。让学生动起来是激发兴趣的主要途径。教师可以开展丰富多彩的课堂竞赛游戏。如:背课文比赛,教师规定时间,让学生背诵指定的段落,对话。会背了的举手。七年级的同学爱表现自己,几分钟的时间一双双小手就举起来了。同学们在掌声和鼓励声中掌握了知识。写单词比赛,先告诉同学们我们下周要举行一次单词比赛,大家准备准备,教师可以给出中文或英文让学生写英文或中文。当然,写得好的同学应给与物质鼓励来激发学生兴趣。根据学生们争强好胜,不甘落后的特点。经常组织一些竞赛活动是非常有必要的。
二、多媒体教学激发学生学习英语的兴趣
随着科技的发展,多媒体教学酝酿而生。他的最大特点是可以化静为动,化抽象为具体,化呆板为生动,图文音并茂,形象生动,让学生如见其人,如闻其声,如临其境。因此,教师多用多媒体教学也可以激发学生学习英语的兴趣。
三、顺口溜教学激发学生学习兴趣
顺口溜既有趣味性,又能帮助学生快速记住语法。例如:我在开学初教be动词的用法时,我就编了这样几句顺口溜:“我用am,你用are,is跟着他她它”。后来教到单复数时我又补充:“单数主语用is,复数主语要用are”。同学们觉得既有趣又好背,很快就掌握了be动词的用法且终身难忘。讲到变一般疑问句和否定句时,我又编了下面一段顺口溜:“变否定真容易,be后not莫忘记。变疑问be提前,句末问号跟着来”。讲到基数词变序数词时,我是这样教给学生们的:“一二三要全变(first,second,third),其余把th加后面。八减t,九去e,字母f代ve,ty改为tie,再把th加后面”。
四、开展丰富多彩的课外活动
学习的目的在于运用,教师应创设语境,让学生开口讲英语。英语角为学生提供了这样的环境。星期天下午1:00——3:00我规定是我班英语角活动时间,凡是进入教室的同学尽可能用学过的英语进行交谈,讲错没关系,只要大胆开口,不允许同学嘲笑。在这个小地方,同学们可以用英语尽情交谈。看到同学们兴高采烈,你问我答,你教我学的场面真令人高兴。
五、考试激发学生学习兴趣
考试是对学生所学知识的检查和反馈,是让老师更好了解学生的学习情况,及时查缺补漏的一种途径。学生都希望自己在考试中能考出好成绩来证明自己学有所获。所以七年级的老师在出题时应从激发学生兴趣出发适当降低难度,主要以课本中的基础知识,重点知识为主来考察学生。学生考试平均分应在80分以上。要知道“考考考虽是老师的法宝,但分分分也是学生的命根”。好的成绩可以激发学生学习的兴趣,使他们有信心学好英语。
总之,好的开端乃是成功的一半。希望七年级的同学们个个都能开好头,快快乐乐学英语。希望老师们在英语课堂教学中想方设法让学生“动”起来,让课堂“活”起来。
(作者单位:云南省罗平县九龙三中)