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【摘要】
基于STEM理念下的小学数学教学实践
【摘 要】
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【摘要】 小学数学作为一门培养学生逻辑思维的重要学科，其具有抽象性。对于处于形象思维阶段的小学生来说，数学的学习显得并不容易。随着新课改愈演愈烈的进行，对数学的教学也体现了新的要求，传统数学教学注重教师的“讲”，是以老师为主体，现在的数学要求“以人为本”的思想，重视对学生能力的培养。数学的本质源于生活，学习数学的最终目的就是运用数学解决实际问题，而这些思想恰好符合STEM的教学理念，STEM理念作
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年15期
其他文献
【摘要】 初中物理知识的获得是在大量生活经验和自然基础上高度突破总结得出的规律。作为物理学科入门阶段，初中物理教学应当尊重，将物理知识与学生的实际生活融合起来，并乘着从生活中出发到生活中去的原则开展教学，破除传统教学中学科知识与学生的实际生活相互割裂的现状，而是让初中物理富有生活化气息和趣味性。对此，本文就初中物理教学中生活化资源的开发应用展开了论述，总结了几点经验和措施。 【关键词】 初中物理
语文新课程实施以来，在教学层面上出现了许多新气象：抛弃了“以本为本”的旧观念，确立了“用教材教”而不是“教教材”的理念；教学过程中洋溢着“动态生成”的生命力……这些在改革之初无疑都是令人欣喜的。但是，由于对新理念的误解，或教学中操作失当，过分突出对教材的“重组”，有些教学游离于“文本”，任意“生成”，造成了语文教学在“散乱的活跃”中失去它本该有的价值的局面。笔者认为，就新语文的阅读教学而言，既要摒
【摘要】针对高一学生在初学高中物理过程中存在的“高台阶”问题，通过“问题导学”模式的课堂教学实践，探寻困扰高一学生物理学习的有效途径和方法，激发物理学习兴趣，促使学生物理核心素养的逐步形成。 【关键字】问题导学 策略 核心素养 【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（ 2020） 06-099-03 问题导学”课堂教学就是以问题学习为中心，以问题发
【摘要】 本文拟就在材料题现有作答模式下，于教学实践中以快捷、有效的解题方式来培养、提升学生的答题能力。 【关键词】 材料解题 通史应用 能力技巧 【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）02-096-010 解答历史材料题，基本遵循阅读、分析、提取、组答的解题步骤。文中所举例题，在2016—19年被多地质检卷命题采用，能力考查涵盖
【摘要】 在初中语文教学中，文言文的学习内容是为重难点部分，如果教师还是按照传统灌输式的教学模式，只對这些古代文化填鸭式的传输给学生，则很难让学生对文言文的学习产生浓厚的兴趣，也无法让学生真正理解与他们相去甚远的古代语言文化内涵。因此，新时期的初中语文教师在教学文言文课文时，需要从激发学生的学习兴趣入手，充分展现古文言文的魅力，调动学生自主积极学习文言文的态度，以提升初中文言文的教学质量。本文就初
【摘要】延迟满足任务是热执行功能研究的一项经典范例。本实验采用延迟任务和选择任务来判断儿童的延迟满足能力。我们研究表明降低延迟满足任务中刺激的形象具体性，减少任务情感度卷入，3岁儿童与4岁儿童的等待时间均逐渐延长。在等待时间里，4岁儿童比3岁儿童更懂得使用策略来降低情感卷入，表明4岁儿童比3岁儿童能发展更好的热执行功能。这说明3 4岁是儿童热执行功能发展的重要时期。 【关键字】延迟满足任务 热执
【摘要】机械制造专业是培养机械行业生产、管理、服务第一线需要的工程技术人才，学校教学必须适应市场需求，积极主动地与市场经济接轨。本文对机械工程专业模块式课程体系的建立与实施进行了探索。 【关键词】高职机械 模块式课程体系 机械工程专业是一个传统的工科专业，它是制造业的基础，计算机的应用使机械制造业发生了根本性的转变，计算机的应用已从设计、工艺、制造、检测、经营管理各个方面，构成计算机集成制造。
【摘要】 《指南》指出“幼儿科学学习的核心就是激发探索兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。区域活动也正是幼儿园一日活动的重要组成部分，是幼儿一种重要的自主活动形式。作为教师就应多观察多发现幼儿的好奇心，引导和创设可发现、可操作、可探索的自由活动环境，提供成品或半成品实验的材料，为幼儿根据自己的兴趣爱好、需求去选择自己喜欢的材料和合作伙伴进行主动探索和学习。作为幼儿教师，我们应如何创设主动的学习
【摘要】 情感是道德行为的催化剂，情感教育方式既能优化学生的积极认知，还能催化学生的积极行为，能够实现品德教育知行合一的效果。在开展品德教育中，情感教育既是一种手段更是一，本文就小学班级管理工作中教师融入情感也完善，小学班级管理到措施展开了论述，总结了几条教学经验和教育措施。 【关键词】 融入情感 班级管理 品德教育 【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992