【摘 要】
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掌握数学知识是为了解决数学问题,所有数学问题都具有客观性、障碍性和挑战性这三个特征,数学问题的解决包含了问题表征、问题解决的程序和模式再认这三要素,问题解决的模式是多样的。根据数学问题类型特征、学生认知结构和心理发展状况,将高考题的解决研究分成以下几步:分析问题→形成策略→审核策略→决策→解决问题。
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掌握数学知识是为了解决数学问题,所有数学问题都具有客观性、障碍性和挑战性这三个特征,数学问题的解决包含了问题表征、问题解决的程序和模式再认这三要素,问题解决的模式是多样的。根据数学问题类型特征、学生认知结构和心理发展状况,将高考题的解决研究分成以下几步:分析问题→形成策略→审核策略→决策→解决问题。
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