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综合篇
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职业学校技能大赛促进专业技能教学体系改革的研究与实践
【摘 要】
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综合篇 主要创新点： 1.建立了大赛与专业技能教学改革双向反馈的促进机制 一是将大赛项目承载的技术规范、岗位要求以及参赛选手的得失情况动态反馈到教学环节，指导教师瞄准专业技能教学的“短板”，及时更新教学内容、变革教学方式，促进产教深度融合，真正做到“以赛促改”，实现了大赛教学价值的本质回归。 二是“共建、共享、共生”的课程资源建设与应用机制。建立专业课程改革实验和技能教学研究基地，发挥“研
【出 处】
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江苏教育·职业教育
【发表日期】
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2014年11期
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摘要：本研究以省内星级职业学校文化课教师、专业课教师及行政领导为调查对象，对省内职业学校教师参与课程改革的现状和课改进展情况进行了调查研究，描述了职业学校课程开发的基本样貌，同时，在此基础上，对如何引导教师进行课程开发提出了相应的建议。 关键词：职业学校教师；课程开发；参与状况；调查 “提高职业教育办学水平与质量。关键在教师。”当前，职业学校课程改革的根本出路也在教师。课程改革就是要培养教
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