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“好雨知时节，当春乃发生．”在当今的教学领域，多媒体课件以其强大的表现力、感染力和吸引力，通过形、声、色、光的传播，已经或正在成为一种高效有力的教学辅助手段，对于优化教学过程，强化教学效果有积极的影响．但是，多媒体这场“好雨”是不能“滥下”的，而应把握好应用时机，它应“知时节”而发生，才能有效促进物理课堂效率的提高．一、把握好课件的使用原则，有效突破教学中的重难点物理有许多概念、定理、定律，内容比较抽象，学生觉得难以理解和消化，如果利用多媒体方式呈现教学信息的特点，将抽象的知识形象化，可以为学生提供多样化