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2013年,我参与学校《国学经典诵读实践探究》市级＂十二五＂重点规划课题实验研究。实验中,我采取创新环境、补充资源、布置作业、完善评价、开展活动等不同方式,引导学生读、背、诵《语文课程标准》中附录的小学阶段指定诵读的100余首诗词,还有《三字经》《弟子规》《千字文》等经典文集。两年以来,我们在经典诵读活动中深入体味了传统文化的博大精深,师生共同在人文素养和语文素养方面得到了有效提高。