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摘要：在当下对幼儿教育工作高度重视背景下，对幼儿艺术表现力培养提升提出了高度要求。在这一高度要求下，通过将面塑应用在这一教育活动中，能够保证幼儿具有高度的思想素养，同时能够避免出现过去幼儿教育活动中幼儿参与积极性低下等不良问题，为整体教育工作高效开展奠定基础。通过在教育活动终于应用面塑，能够促使幼儿感受到高度趣味性，同时不断培养幼儿的审美能力，对其综合素养培养具有重要意义。
关键词：面塑;幼儿教育;艺术表现力;应用策略
一、引言
在过去的幼儿教育工作中，往往由于幼儿教师过于重视对幼儿进行能力培养，却不能够重视落实幼儿艺术表现力培养提升，导致这一教育活动开展效率低下，难以满足幼儿综合素养培养要求。所以，当下教育活动中通过应用面塑的方式来优化过去存在的不良问题，进而则能够保证幼儿以高度的积极性与自主性参与到活动之中，充分满足幼儿综合素养培养提升要求，为幼儿艺术表现力培养奠定基础。
二、幼儿园艺术表现力提升中面塑应用优势
（一）有效提高幼儿参与积极性
在开展幼儿教育工作时，应该重视对幼儿进行参与积极性培养，才能够保证这一教育工作高效开展。但是，在过去的幼儿教育活动中，往往由于幼儿教师应用面塑开展教育活动时不能够落实应用方式方法创新优化，导致难以产生浓厚的趣味性，最终幼儿则难以积极参与到活动之中，整体教育工作也难以得到高效开展。所以，在当下幼儿教育工作中应该重视提高幼儿参与活动积极性，才能够促使幼儿具有高度的思想素养，促进幼儿艺术表现力培养提升。
（二）充分激发幼儿表现自主性
在开展幼儿教育工作时，幼儿教师需要保证幼儿能够具有高度的积极性，才能够为这一教育工作高效开展奠定基础。在开展教育活动时，通过结合实际情况对幼儿的自主性进行培养，能够保证幼儿具有良好的思想素养，进而则能够满足当下对幼儿教育工作提出的高度要求，促使幼儿的艺术表现力能够具有高度自主性，才能够为教育工作高效开展做好前提保障。
（三）有效优化教育环境氛围
在开展幼儿教育工作时，幼儿教师应该明确良好的环境氛围对这一教育工作开展的重要影响，进而能够结合实际情况落实教育环境氛围优化，才能够满足幼儿能力培养要求。通过在开展教育活动中应用面塑，能够有效优化教育环境氛围，保证幼儿能够以高度的积极性与自主性参与到教育活动之中，为整体教育工作高效开展奠定基础[1]。同时，面塑的应用能够保证幼儿审美能力不断提高，为其未来学习与发展做好前提保障。
三、幼儿园艺术表现力培养中面塑应用策略
（一）结合信息化落实应用方法创新
在幼儿教育工作开展的过程中，应用面塑能够有效提高幼儿的参与教育互动积极性，为整体教育工作高效开展奠定基础。在应用面塑的过程中，应该重视方法创新，才能够满足幼儿高度趣味性需求。通过将信息化融入这一教育活动中，能够满足教育活动创新开展要求，促进幼儿积极性培养提升。
教学案例一：通过在开展教育活动时应用信息化进行相关面塑作品欣赏，促使幼儿能够在欣赏的过程中具有高度积极性，进而在心理上产生实践动手的欲望，进而在后期教育活动中引导学生实践则能够保证其长期具有高度积极性，为这一教育工作高效开展奠定基础，满足幼儿艺术表现力培养提升要求。
（二）重视创新开展形式培养幼儿能力
在将面塑应用在幼儿教育工作中时，幼儿教师应该重视教育活动开展形式的创新优化，保证幼儿能够在参与教育活动的过程中具有高度自主性，最终这一教育工作才能够得到高效开展[2]。通过应用良好的情境开展教育活动能够满足幼儿能力培养提升要求。
教学案例二：在开展幼儿教育活动时，通过对幼儿进行小组划分来开展面塑制作的游戲。通过这一开展方式应用，能够保证幼儿在参与小组活动的过程中不断得到自主性培养，。通过将面塑手工活动在小组中展开，能够充分满足幼儿自主性培养提升的高度要求，为这一教育工作高效开展做好前提保障。
（三）巩固强化提高幼儿园艺术表现力
在进行完教育活动后，应该重视落实巩固强化工作，保证幼儿能够在参与巩固强化的过程中不断得到综合能力培养，最终这一教育工作才能够得到全面深入开展。通过在进行完教育活动后开展竞赛活动，能够充分满足幼儿园艺术表现力培养提升要求，为整体教育活动画上圆满句号。
教学案例三：在进行完幼儿园教育活动后，通过结合幼儿实际情况开展竞赛活动，要求其在小组中进行面塑操作，进而以作品参与竞赛，充分满足幼儿能力巩固强化要求，保证其在参与评价的过程中能够不断得到能力强化培养，为这一教学工作高效开展奠定基础。
结论：在当下对幼儿教育提出幼儿园艺术表现力培养提升的高度要求下，幼儿教师应该高度重视落实开展方式方法创新优化，通过应用面塑的方式对过于教育活动中的不足之处进行补充，进而则能够保证幼儿以高度的积极性与自主性参与到这一教育工作之中，不断得到综合素养的培养。
参考文献
[1]王康立. 浅谈面塑在农村幼儿园中的有效利用[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2018， 000（014）：8，4.
[2]王天祎. 回族面塑艺术在多民族地区幼儿园美术活动中的应用[J]. 艺术教育， 2019， 000（012）：P.278-279.
关键词：面塑;幼儿教育;艺术表现力;应用策略
一、引言
在过去的幼儿教育工作中，往往由于幼儿教师过于重视对幼儿进行能力培养，却不能够重视落实幼儿艺术表现力培养提升，导致这一教育活动开展效率低下，难以满足幼儿综合素养培养要求。所以，当下教育活动中通过应用面塑的方式来优化过去存在的不良问题，进而则能够保证幼儿以高度的积极性与自主性参与到活动之中，充分满足幼儿综合素养培养提升要求，为幼儿艺术表现力培养奠定基础。
二、幼儿园艺术表现力提升中面塑应用优势
（一）有效提高幼儿参与积极性
在开展幼儿教育工作时，应该重视对幼儿进行参与积极性培养，才能够保证这一教育工作高效开展。但是，在过去的幼儿教育活动中，往往由于幼儿教师应用面塑开展教育活动时不能够落实应用方式方法创新优化，导致难以产生浓厚的趣味性，最终幼儿则难以积极参与到活动之中，整体教育工作也难以得到高效开展。所以，在当下幼儿教育工作中应该重视提高幼儿参与活动积极性，才能够促使幼儿具有高度的思想素养，促进幼儿艺术表现力培养提升。
（二）充分激发幼儿表现自主性
在开展幼儿教育工作时，幼儿教师需要保证幼儿能够具有高度的积极性，才能够为这一教育工作高效开展奠定基础。在开展教育活动时，通过结合实际情况对幼儿的自主性进行培养，能够保证幼儿具有良好的思想素养，进而则能够满足当下对幼儿教育工作提出的高度要求，促使幼儿的艺术表现力能够具有高度自主性，才能够为教育工作高效开展做好前提保障。
（三）有效优化教育环境氛围
在开展幼儿教育工作时，幼儿教师应该明确良好的环境氛围对这一教育工作开展的重要影响，进而能够结合实际情况落实教育环境氛围优化，才能够满足幼儿能力培养要求。通过在开展教育活动中应用面塑，能够有效优化教育环境氛围，保证幼儿能够以高度的积极性与自主性参与到教育活动之中，为整体教育工作高效开展奠定基础[1]。同时，面塑的应用能够保证幼儿审美能力不断提高，为其未来学习与发展做好前提保障。
三、幼儿园艺术表现力培养中面塑应用策略
（一）结合信息化落实应用方法创新
在幼儿教育工作开展的过程中，应用面塑能够有效提高幼儿的参与教育互动积极性，为整体教育工作高效开展奠定基础。在应用面塑的过程中，应该重视方法创新，才能够满足幼儿高度趣味性需求。通过将信息化融入这一教育活动中，能够满足教育活动创新开展要求，促进幼儿积极性培养提升。
教学案例一：通过在开展教育活动时应用信息化进行相关面塑作品欣赏，促使幼儿能够在欣赏的过程中具有高度积极性，进而在心理上产生实践动手的欲望，进而在后期教育活动中引导学生实践则能够保证其长期具有高度积极性，为这一教育工作高效开展奠定基础，满足幼儿艺术表现力培养提升要求。
（二）重视创新开展形式培养幼儿能力
在将面塑应用在幼儿教育工作中时，幼儿教师应该重视教育活动开展形式的创新优化，保证幼儿能够在参与教育活动的过程中具有高度自主性，最终这一教育工作才能够得到高效开展[2]。通过应用良好的情境开展教育活动能够满足幼儿能力培养提升要求。
教学案例二：在开展幼儿教育活动时，通过对幼儿进行小组划分来开展面塑制作的游戲。通过这一开展方式应用，能够保证幼儿在参与小组活动的过程中不断得到自主性培养，。通过将面塑手工活动在小组中展开，能够充分满足幼儿自主性培养提升的高度要求，为这一教育工作高效开展做好前提保障。
（三）巩固强化提高幼儿园艺术表现力
在进行完教育活动后，应该重视落实巩固强化工作，保证幼儿能够在参与巩固强化的过程中不断得到综合能力培养，最终这一教育工作才能够得到全面深入开展。通过在进行完教育活动后开展竞赛活动，能够充分满足幼儿园艺术表现力培养提升要求，为整体教育活动画上圆满句号。
教学案例三：在进行完幼儿园教育活动后，通过结合幼儿实际情况开展竞赛活动，要求其在小组中进行面塑操作，进而以作品参与竞赛，充分满足幼儿能力巩固强化要求，保证其在参与评价的过程中能够不断得到能力强化培养，为这一教学工作高效开展奠定基础。
结论：在当下对幼儿教育提出幼儿园艺术表现力培养提升的高度要求下，幼儿教师应该高度重视落实开展方式方法创新优化，通过应用面塑的方式对过于教育活动中的不足之处进行补充，进而则能够保证幼儿以高度的积极性与自主性参与到这一教育工作之中，不断得到综合素养的培养。
参考文献
[1]王康立. 浅谈面塑在农村幼儿园中的有效利用[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2018， 000（014）：8，4.
[2]王天祎. 回族面塑艺术在多民族地区幼儿园美术活动中的应用[J]. 艺术教育， 2019， 000（012）：P.278-279.