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运用文献资料法等回顾近代以来的几种学校体育指导思想,并运用身体社学的理论对这些思想进行阐释与评价。主要结论:近代以来中国学校体育指导思想变迁是学生身体不断觉醒的历程,身体是社会构建的产物和表现形式,同时也反映出一定社会政治、经济、文化的时代特征;军国民体育思想:视身体为工具;自然主义思想:发展片面的个性身体;增强体质思想:完善生物学的身体;素质教育思想:建设全面的身体;终身体育思想:不断发展中的身体;健康第一思想:放飞自由的身体。