【摘 要】
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童话故事是学生喜欢阅读的文章体裁,但编写童话对于学生存在着较大的困难,通过想象“魔法棒”变“我”让学生成为故事中的主角,体会人物所处的环境,明确人物的行为动机,从而
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童话故事是学生喜欢阅读的文章体裁,但编写童话对于学生存在着较大的困难,通过想象“魔法棒”变“我”让学生成为故事中的主角,体会人物所处的环境,明确人物的行为动机,从而为故事的合理性服务;变“你”把故事中的人物变出另一个特征,通过制造麻烦让人物特点更加形象,故事内容一波三折更加有趣;变“环境”让熟悉的环境存在于另一个环境之中,既留有本身的特点,又有变化后的特性,让故事增添色彩。通过思维导图,在设计之初,便明确故事编写的关键点,想得清才能写得明,降低童话编写的难度。
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