不断增长的青少年犯罪案件已经成为当今社会不可忽略的问题，德育教育越来越受到教育主管部门重视。青少年是一个国家的脊梁，代表着未来的希望，是建设国家的栋梁之材，著名教育学家陶行知曾经说过：“近世所倡的自动主义有三部分：一是智育注重自学，二是体育注重自强，三是德育注重自治。”由此可见，德育教学是小学教育之中重要的组成部分，帮助学生净化心灵，陶冶情操，养成良好的道德品质，也是身为一位语文老师所义不容辞的责任，那么，就如何在语文教学中进行德育渗透，笔者谈谈自己的几点看法：
　　一、重视课堂教学，渗透德育教育
　　新课程标准要求，老师应当注重在日常的教学过程中的德育渗透，而在这其中，语文是一门跟德育教育最为息息相关的学科，在语文的课文中，饱含着各种各样的人生哲理，学生通过语文学习，不仅可以增长见识，拓宽视野，也能从语文中感悟到人生哲理，塑造美好的道德品质。因此，在语文教学过程中，不仅仅是要提升学生对于语文知识的掌握能力，更要不断提升学生的思想境界和道德品质。在语文教学中，一个新奇的开头，一句引人入胜的导语，便能吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣，为课堂的展开奠定扎实的基础。例如，在教学《雨中登泰山》这一课的时候，我先对学生们说：“同学们，今天我们要去泰山，那么，泰山在我们国家的哪里呢？让我们看看地图吧。”随后，我边说边用多媒体为学生放映出一张中国地图。“同学们，大家往荧幕上看，这是一张中国的地图，在我们国家的东部，有一个突出的半岛，便是山东，在山东有一座美丽、高耸的山，那就是泰山，泰山是我国的五岳之首，素有天下第一山的美誉，从古至今数千年以来，前前后后共有十二位皇帝在泰山封禅，诗圣杜甫更是在泰山留下了‘会当凌绝顶，一览众山小’的千古诗篇。”学生在听完我的介绍后，对泰山产生了浓厚的兴趣，在看到中国地图的时候，更是产生了强烈的民族自豪感。俗话说：“题好文一半。”题目是文章的眼睛，通过题目，可以窥探作者所要表达的情感，体会作者的情思，抓住课文的题目，有利于激发学生思想上的共鸣，潜移默化地将德育教育渗透其中。例如，在教学《一夜的工作》这篇课文的时候，我便紧紧抓住题目，为学生理清这篇课文的脉络：这一篇课文由题目延展开，先写出周总理为何要进行一夜的工作，而后写出周总理这一夜工作的具体情况，最后抒发在看了周总理一夜工作之后的感慨。通过引导学生从题目入手理解课文，学生从中了解到周总理不辞辛苦，全心全意为人民服务的崇高品质，激发了学生的敬佩之情。
　　二、利用古代诗词，激发爱国热情
　　爱国主义教育是德育教育的一大重点，是千百年来中华民族生生不息的基石，而在中国古代诗词中，所表达的爱国主义情感是最为浓厚的，通过利用古代诗词，激发学生的爱国热情，是学校进行德育教育很好的方式。明末清初的著名思想家顾炎武曾经写道：“天下兴亡，匹夫有责。”一个国家的兴衰成败，皆系于一位位有爱国之心的国民之上。历朝历代的文人墨客，虽身处不同境遇，但仍然心系祖国，写下了一篇又一篇的爱国诗词，也正是由于有了这些爱国诗词，激励着一位又一位华夏儿女为国家抛头颅洒热血。南宋诗人陆游在宋朝备受北方金国入侵之时，愤然写下了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，每一个字都饱含着陆游的爱国主义情怀，让人潸然泪下;著名爱国将领岳飞在率军抗击金国的时候，写下了“驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈诗篇，抒发了岳飞鞠躬尽瘁，死而后已的爱国主义精神，鼓舞着无数的宋朝士兵在战场上奋勇杀敌;王昌龄笔下的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”则让我们看到了一位将士卫国戍边，一夫当关，万夫莫开的豪迈情怀……在日常教学的时候，我会先为学生介绍诗人写诗的时代背景，并引导学生从时代背景出发，结合诗句，深入感受诗人的爱国主义情怀，教育学生要像诗人一样，拥有强烈的爱国主义情怀，好好学习课本知识，长大后成为国家建设的栋梁之材，为中华民族的伟大复兴贡献出属于自己的一分力量。
　　三、发挥主体作用，绽放德育之花
　　在教学工作中，学生是教育的主体，而体现在德育教育中，学生的主体作用则是学生的自我教育和自我成长。对学生进行德育教育，目标之一便是要让他们规范自己的行为，认识到什么样的行为是错误的，什么样的行为是正确的。小学生行为准则便是用来约束学生的行为，它的落实必须依靠每一位学生的自觉性，在日常的教学中，我们要帮助学生学会行为的自我管理，充分发挥学生的主体作用，自觉遵守行为规范。例如，在教学《向命运挑战》《詹天佑》等课文的时候，我都要求学生课前预习，课后联系自己未来的奋斗目标，写一篇心得体会。在作文课《我最敬佩的人》上，我要求学生事先收集人物事迹，在收集的过程中，学生都深刻地了解了人物的道德品质，也在潜移默化中受到了影响，通过这样，学生在学习生活中也都有了自己榜样，会不自觉地向榜样靠拢，向榜样学习，平常一些不好的习惯也有了改观。
　　總而言之，德智体美劳，德在首位，德育教育是学校教育的基石，强化小学德育教育是培养新时代人才的首要任务。在小学语文教学中，要巧妙融合德育教育，发挥学生的主体作用，让学生在德育的海洋上扬帆远航。