论文部分内容阅读
教师要重视几何直观的教学，引导学生经历转直观、做直观、画直观、放直观、想直观等阶段，帮助学生不断积累运用几何直观解决问题的经验，逐步培养学生利用几何直观解决问题的能力。
几何直观——数学教学的应然之道
【摘 要】
：
教师要重视几何直观的教学，引导学生经历转直观、做直观、画直观、放直观、想直观等阶段，帮助学生不断积累运用几何直观解决问题的经验，逐步培养学生利用几何直观解决问题的能力
【机 构】
：
江苏泰州1市姜堰区东桥中心小学南校区
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2016年7期
其他文献
临床实习是医学生巩固基础、提高能力的关键步骤，是将课本知识与临床实践相结合的重要阶段，是医学教学的重要组成部分。急诊科作为新兴的二级学科，有自己独特的学科特点，在医院临
目的:探讨阿奇霉素治疗小儿肺炎支原体肺炎的临床疗效及应用价值。方法:将82例小儿肺炎支原体肺炎患儿随机分为观察组和对照组各41例,对照组给予红霉素治疗,观察组给予阿奇霉
今年,山东省宁津县借助县融媒体中心的智慧宁津平台,新增社区事务公开APP,做到线上线下同步公开,手机屏,电脑屏,双屏共用。村级财务收支情况、惠农政策落实情况、扶贫情况等
期刊
蟹爪兰为仙人掌科附生肉质植物,19世纪初期开始就有人开始进行人为的定向选育,其中英国较早进行相关的生产栽培,然后丹麦和日本相继开展相关工作,目前丹麦和日本的选育和栽培
体育教学中，要想维持和谐的教学秩序，教师就必须热爱自己的事业，有扎实的基本功，不断钻研教材，精心备好课、上好每节课，将一节节精彩的课呈现给学生，努力打造高效的体育课堂。
[摘 要]中华优秀传统文化是中华民族传统道德之根。教师要抓住契机，利用已有资源，上好每周的中华优秀传统文化课，以传播中华传统文化精华，激发学生对传统文化的热爱。上好中华优秀传统文化课，必须注意“五个度”：扩展中华传统文化课堂的宽度，推进中华传统文化课堂的深度，提高中华传统文化课堂的精度，增加中华传统文化课堂的长度，拓宽中华传统文化课堂的广度，让学生汲取和传承中华传统文化的精华，做个有文化、有内涵的
为遏制土壤过度酸化、改善土壤供肥状况和提高肥料利用率,研究江西省安福县稻田在不同石灰施用量的控酸作用下的化肥减量工作,并利用试验数据进行合理分析,能够为推广农业技
社会主义核心价值观的培育和践行需要从小抓起、从学校抓起。品德课是学校实施德育教育的主渠道,因此,品德教师应在课堂中渗透社会主义核心价值观,反思自己的教学实践。可以
回顾分析使用改良后外侧小切口全髋关节置换术治疗57例病例资料。发现改良后外侧小切口全髋关节置换术具有创伤小、出血少、切口小、功能恢复快等优点。