【摘 要】
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本文通过对农村留守学生诚信品质的现状分析,阐述加强和改善留守儿童思想道德教育的建议,积极构建以社会为“引”导、家庭为“辅”导、学校为“主”导的“三位一体”合力教育
【机 构】
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江苏省淮安市车桥镇徐场小学,江苏省淮安市车桥中学,
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本文通过对农村留守学生诚信品质的现状分析,阐述加强和改善留守儿童思想道德教育的建议,积极构建以社会为“引”导、家庭为“辅”导、学校为“主”导的“三位一体”合力教育网络体系,弘扬正能量,优化育人环境。
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