【摘 要】
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在动手、动口及动脑的协作中,进行自主探求知识的活动,可发展小学生的认知结构。这就要求教师不断创新教学模式,让学生大胆地去疑、去想、去看、去做,通过“四重奏”教给学生
【机 构】
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福建省泉州市台商投资区洛阳屿光小学,
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在动手、动口及动脑的协作中,进行自主探求知识的活动,可发展小学生的认知结构。这就要求教师不断创新教学模式,让学生大胆地去疑、去想、去看、去做,通过“四重奏”教给学生科学的学习方法,发展他们的自主探究能力。
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