【摘 要】
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如何提高学生培养质量,以适应“双高计划”要求是新时代下高等职业院校教育体制改革所面临的最现实的问题.学业班主任是许多院校采用的一项重要机制.学业班主任机制在施行以来,确实取得一定成效,但也暴露出很多问题.本文罗列了部分院校所遇到问题和挑战,包括了学分制不彻底、职责不明确、教师积极性低、过程管理缺失、师生比低、选聘水平参差不齐和学生学习态度不端等.并针对这些问题给出了相对应的探索途径,包括了建立互选机制、改变行政体制、调整学生期末评定机制、建立辅助信息管理系统、建立管理及考核机制、加强师资建设等.
【机 构】
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天津电子信息职业技术学院,天津 300312
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如何提高学生培养质量,以适应“双高计划”要求是新时代下高等职业院校教育体制改革所面临的最现实的问题.学业班主任是许多院校采用的一项重要机制.学业班主任机制在施行以来,确实取得一定成效,但也暴露出很多问题.本文罗列了部分院校所遇到问题和挑战,包括了学分制不彻底、职责不明确、教师积极性低、过程管理缺失、师生比低、选聘水平参差不齐和学生学习态度不端等.并针对这些问题给出了相对应的探索途径,包括了建立互选机制、改变行政体制、调整学生期末评定机制、建立辅助信息管理系统、建立管理及考核机制、加强师资建设等.
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