高职物联网应用技术专业建设与创新创业教育融合发展研究

来源 :山西青年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hx147852
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高职物联网应用技术专业建设与创新创业教育融合发展,对复合型人才培养水平提升方面有积极作用.结合高职教育的综合发展需求,对高职物联网应用技术特性进行分类,并通过技术创新与实践操作的综合训练,实现高职物联网应用技术专业的教育水平提升.对物联网应用技术专业建设与创新创业教育融合发展中存在的问题进行分析,其中仍然存在课程设计不完善、人才培养目标定位不准确、师资队伍建设水平不足等问题,对物联网应用技术专业建设与创新创业教育融合发展会产生直接的影响.在两者融合发展中,对物联网应用技术专业建设与创新创业教育融合路径进行分析,并对课程设计、资源投入等方面进行拓展,旨在实现高职物联网应用技术专业建设与创新创业教育融合发展水平提升.
其他文献
随着我国社会经济增长、医疗水平和生活条件的提高,80岁及以上高龄人口数量逐步增加,高龄老人养老问题日益突出.以烟台市D老旧小区为调查对象,针对该社区高龄老人的基本状况和养老需求开展实地调研和实证分析后得出结果表明:尽管很多高龄老人希望通过传统的家庭养老模式解决自身的养老问题,但因为子女工作及生活等实际原因,社区居家养老已成为社会发展的大趋势.面对这种情况,在对高龄老人助餐服务、助浴服务、上门家政等多元化的社会需求做相关调查的基础上,分析得出目前高龄老人社区居家养老存在老人自理能力、经济压力和社区设施人员配
在当前的教育形势下,深化体育教学改革,提高课堂教学质量,是推动体育教学事业发展中的重要内容,也是教师落实体育教学要求的一个必由之路.为了充分体现体育教学的价值,教师要明确目标改变方法.以促进学生全面发展为重点,落实立德树人的教育理念,在实际教学当中,要切实体现学生的主体地位,让他们能够正确认识体育教学,减轻自身的学习负担,教师也要站在学生的立场来构建合理的教学规划,在有效的师生互动过程中提升体育教学质量.
采用内容分析法,以中国大学MOOC教育教学板块为例,从课程团队、开课次数等维度入手分析.结果显示:1.在已完结的课程中由一人独自完成课程讲授的课程居多;2.多数课程开课次数较少;3.整体课时量安排比较合理;4.少数课程不提供参考资源.提出以下建议:1.鼓励团队合作;2.调整教学安排,课时量合理化;3.重视参考资源的多样性,为学生提供高质量的资源.
随着“新工科”概念的提出,利用新兴的网络化、虚拟化教学手段,改变课程传统教学变得至关重要.本文提出的面向“新工科”的线上线下交叉融合模式的教学方法,以C语言程序设计课程为例,利用信息化手段改变传统授课模式,使课程教学能适应新工科人才培养的需要以及新时代教学目标的要求,培养学生的思考、分析、解决问题的工程设计和实践操作能力,为新工科建设背景下的应用型人才培养提供相应参考[1].
基于MOOC的线上线下管理学原理课程混合式教育模式的核心是学生高参与度,教师的高质量讲授,最终使学生达到高效学习的状态.管理学原理课程的线上线下混合式教学通过课前自主导学、课堂难点分析、课前课后任务探讨、课后复盘回顾等多种教学设计的尝试,让学生对于学习不再是被动地接受,转变为高配合度的主动获取,既使得学生学习能力得到大幅度提升,又让学生团队配合与沟通能力得到锻炼的机会.将管理学原理的教学过程与现代信息科学技术结合并实现突破创新,达到提高课程的教学质量和效果的提高,同时也是紧跟时代发展,与时俱进的表现.
本文运用扎根理论方法,以芜湖市方特景区实习生为研究对象,分析了实习生半结构式访谈,构建了旅游本科生景区实习收获及影响机制,分析显示,实习生对实习收获均表示肯定,但收获的内容和收获的价值大小评价存在差异;实习收获主要包括专业知识、专业技能的专业收获和个人成长、个人能力、人际关系的非专业收获;个人兴趣、学生个性、工作经验、未来计划、考研安排的学生个人特征和工作评价、实习时间、工作时间、岗位内容、劳动强度的工作特征是影响实习生实习收获评价的主要因素.最后,文章从实习景区、个人和学校三个角度提出改善实习效果的建议
随着中国在国际上竞争力的逐步提高,汉语言已成为中国特有的文化“名片”,国内汉语言教学和使用已经进入新阶段.近年来,在互联网技术不断发展的趋势下,汉语逐渐受到网络语言的“侵蚀”,这使中文语言发展遇到巨大的挑战.鉴此,进行网络语言的整体研究和个性解读,以求肃清网络生态,正确评价网络语言是必要的.
社会的快速发展对人民群众的知识技术水平提出了越来越高的要求,越来越多的人有再教育的需求.在这一背景下,终身教育理念诞生.终身教育主张每一个人在人生的不同阶段都需要接受教育,但是并不是所有人都有机会持续性地接受学校教育,导致这种现象的原因有多种,有个人原因,也有外界因素.而为了帮助每个人实现终身教育,就需要一种独特的教育方式与学校教育相衔接,继续教育应运而生.现如今,许多高校都开设继续教育模块,满足人们的终身教育需求.经济新常态下,为了满足社会发展需求,继续教育也需要做出转型,培养更多符合社会发展建设的高素
随着社会经济的快速发展,人们已经不局限于满足于物质需求,而更多的是希望能够满足自身的精神需求.艺术设计在整个社会中扮演着重要的角色,把现代艺术设计与民间艺术设计进行融合,将有助于进一步提升现代艺术设计作品的艺术价值与感染力.本文阐述了民间艺术设计与现代艺术设计的基本特征,其次详细分析现代艺术设计与民间艺术设计的融合现状和融合举措,最后作出了总结.
作为地方高职院校,往往缺乏强大的文化创意产业支撑.在现有产业基础及可行条件下,艺术设计类专业应从自身实际出发,充分利用“内外融合”的各类创业教育实践平台,着力建设课程体系、师资团队、效果评价等,为构建具有地方特色的创业教育生态系统提供建设模式.