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目前外来农民工子女随父母打工而就近入学的现象越来越多。就我们学校而言，外来农民工学生已经占到了70％左右。相对说来大部分外来农民工子女的家庭生活的环境较差，学生的学习基础较弱，学习的习惯和态度也较差，这对我们的课堂教学特别是英语课堂的教学提出了挑战，我们不得不深思，如何在英语课堂教学中提高这些孩子们对英语学习的兴趣？如何因材施教，分层要求让他们克服胆怯、自卑心理去感受到学习英语的乐趣呢？这些都是值得我们英语教师去思考和探索的问题。