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题记:总会有个人在奔忙,从熟悉的地方来到异乡;总会有个人在徜徉,从你的眼睛滑落到心上;总会有支歌在飘荡,从远方飘到了你耳旁;总会有个人为了梦想,把温柔往事全都收藏……
“怪人”
早些时候,对曹玉辉的一些了解,全是道听途说中得到的。最早听到“曹玉辉”这个名字,源于一些老师茶余饭后的议论:“县教研室的曹玉辉,非常会‘说’,讲起话来一套一套的。”听别人的评论,只是认为其人能侃而已。
接着,关于“曹玉辉”的议论似乎多了起来,依然是茶余饭后,有人说他从县教研室“下去”了,到一个乡镇的中心校当校长了。有人说,这曹玉辉真傻,放着“局机关”不坐,“下去”当校长,太不划算了;有人说,是不是他犯了什么错?被拿下了?有人说,是他自己主动找局长要求“下去”的,脑子有病!……听别人对他的议论,只是感觉到此人怪异,难琢磨。
再后来,县教育局号召集校长们去观摩学习——曹玉辉所在的乡镇,是学习曹玉辉的经验。关于“曹玉辉”的议论,似乎一下子“热”了起来。有的说,曹玉辉在瞎胡搞,老师生病亲自探望,每逢生日必送蛋糕,纯属作秀;有的说,这家伙真有“才”,才当几天中心校校长,就把自己炒作成了热门人物;有的说,纯属没事找事干,每年每个老师都送一遍生日蛋糕,得花销多少钱……哦?我想,这个“曹玉辉”真有两把刷子呢,挺另类!
关于曹玉辉的“怪事”“新闻”越来越多,远远不是茶余饭后能说得过来的了:让校长开会时“西装革履”;在厕所里养金鱼,植花草;在校园的角角落落设置开放的“图书角”;像批改学生作文一样给教师的读书笔记写评语……
哦,“怪人”曹玉辉,在别人异样的目光中,走自己的路。
“凡人”
感觉曹玉辉,是在2009年暑假。浏览“木犁教育论坛”,无意中发现一个主题为“祝福,朋友!”的热帖——为什么这帖子短短几天里,有五千八百多人点击呢?心怀好奇地进入,却不由地被吸引,被感动,被震撼!
哦,原来,曹玉辉又要“动”了——从“书法教育”闻名南北的张集镇,调往名不见经传的汉王镇。一遍遍的浏览,一次次的点击,直感觉曹玉辉是个真真切切的“凡人”!
他是一位真挚的朋友——听说,“朋友,要走!”头脑中一片空白。多年的交往,多年的友谊,曹玉辉校长已经成为我心中最信任、最真挚的朋友。在我的记忆里,他是有魅力的校长,是有能力的校长,更是有为的校长。对于“领导”的称谓,我想它更多的是“领”和“导”,而不是“领导说什么就是什么”。因此,与其说我和曹校长是上下级关系,不如说是“朋友关系”——我们都拥有一颗善良的爱心,我们一样为改变农村教育无怨无悔,我们从不求得到回报只求让农村小学教育和师生们幸福地栖居——管理员“disant”的留言,让我感受到一个躬耕于教育,俯身于教育的领导形象。“朋友”一词,在帖子中反反复复,激荡滂沱,叫人心潮澎湃,感慨万千。人生得一知己足也,曹玉辉有如些挚友,足见其赤诚胸怀。
他是一位沉稳的大哥——你对我说,扫地的职业不能改变,但却能改变自己心灵,让每一粒尘埃都开放如花。我笑了,我能吗?你说,能。
于是,我真的听你的话,那样做了。我读书,发贴,我建博客,我写作。我一篇篇文章上了报刊。你又和我说,继续努力,把自己的作品结成集子。我又笑了,我能出书吗?你说,只要你想,没有什么不可能。
于是,我一写就到深夜。而今,我刚刚把出书的稿子交到出版社。本想,我会捧着我的书,对你说一声最真挚的感谢。你却说,要调走了。
……
我掉泪了,毫不做作,发自心底的落泪了,身边的同事也落泪了,这五月的初夏也落泪了。而我们瞬间滚出的泪水代表着什么?是留恋?不。是不舍?不。是友情?不。是下级对上级的尊重?不,不。
有一种情感叫引领,有一种泪水叫感恩!
任何的点评和批注在这里都显得苍白无力。网友“白开水”的留言,让我们看到一颗跃动的心,一颗感恩的心。“曹玉辉,一如一位沉稳的兄长,总能在别人心灵孤漠徘徊之际,给以信心,给以力量,给以光明,给以生命!”
他是一位热心的“邻居”——作为一名普通教师,只有路上跟领导打招呼的份儿,从未想过领导会向你按一声喇叭。可是,曹校长会在看到你在路边等车的时候载你一程;会在新年到来的时候,送上几句温暖的祝福短信;会在和你一起坐车的时候主动给你购上一枚可能并不昂贵的车票……都是小事,可那个时候,你就会感觉这样的领导真的没有架子,你的尊严也被抬举地高贵无比。
网友“方格子雨”的絮语,让我感受到,曹玉辉就是一位隔壁的邻居,热热乎乎,大大咧咧,和和蔼蔼,普普通通。
曹玉辉太平凡了,无架子,无距离,无雕琢,无掩饰,是挚友,是兄长,是同事,是导师,坦坦荡荡,真真切切!
哦,“凡人”曹玉辉,在同事留恋的目光中,走自己的路。
“狂人”
不知不觉,心潮澎湃。不由得想知道,曹玉辉,到底是一个什么样的人呢?
读书的狂者——曹校长是喜欢读书的。用他自己的话说是“什么都看”,教育论著、网络小说、经典名著、儿童读物、企业管理甚至美女小说、时尚读物……每次接触到最新的企管理论,他都要拿来和教育做比较。日子久了,他就在保守和时尚的冲突中,理想与现实的碰撞中,教育理念和企业文化的交融中,修养了“不拒细流乃成其大”的雍容气度。他说自己最惬意的一件事,就是和老师一起读书。一天天读去,一月月读去,读得学校一片滋润。
思想的狂者——是的,他就是一个思想的狂者。他的每一句心得,就是一枚思想的种子,落地就能生根,就能开花。不妨随手采撷:
人穷“智”不穷,家底儿再薄,思想意识不能落伍。
乡村教师也要化点淡妆、练点形体、露点微笑。
一所学校的大气从外观来说,靠大楼;但真正的大气,靠的是师生的品质和气质。
教师,不苟且不浮躁,自敬其业,自乐其道。学生,少而知学,勇而敢为,自信自强,唯学无际。让师生成为最幸福的人,最要好的朋友,把学校办成世界上最善的场所。
工作的狂者——不看到下面这个帖子,我是不会相信,温文儒雅的曹玉辉竟有如此雷厉风行的工作作风,他,就是个工作狂。
……
5月25日,电话响起,一个陌生的号码。
“你好!”
“你好,刘校长,我是曹玉辉。我想请你到汉王镇来一趟,刚刚扒了一处房子,想请你帮我策划策划。”
……
26日如约而至,下车即随他逛去,一路走一路说,一幅汉王镇教育之画卷在眼前徐徐展开。又一个乡村教育的乌托邦,诞生在汉王之乡。
此时,曹玉辉任职汉王镇仅仅七天。七天,调离原职者,在“回忆”中沉浸,情理之中;走马上任者,在“熟悉”中摸索,理所当然。然而,七天,曹玉辉已经扒了一处房子,已经在教师中广泛征求汉王教育格言,已经绘就汉王教育之蓝图……如此的澎湃激情、如此的紧锣密鼓,如此的煽风点火,汉王应接不暇……(节选自网友“四月天”《曹玉辉就是曹玉辉》)
不由想起美国探险家约翰·戈达德的故事,15岁那年,他在《一生的志愿》中一口气列举了自己的127项宏伟愿望(如读完柏拉图和亚里士多德的著作,登上珠峰等)。44年后,他终于实现了其中的106个愿望。有人问他是凭什么将许多“不可能”变成现实的,戈达德笑着说:“很简单,我只是让心灵先到达那个地方,接下来,就只需要沿着心灵的召唤前进好了。”
哦,“狂人”曹玉辉,在心灵的召唤中,走自己的路。
“奇人”
知晓曹玉辉的魅力,是在研读了有关他和他的学校的相关采访报道和文章之后。
观其表象,探其原理,察其作为,研其思想,不禁叫人拍案称奇!
化腐朽为神奇——厕所的“变脸”又像一个童话,写这个童话故事的就是学生。厕所“所长”的竞争上岗、就职演说,学生的花木认养、金鱼侍养、蹲位命名、文化牌更换、个人作品展示等等,个个需要创意,样样需要知识。对学生而言,“我的厕所,我做主”就是一种与生命的对话交流。为了更新那些诗文谜语,为了喂养金鱼……他们或动手制作,或查找书籍,或求助家长。与此结伴而来的,是勃勃的生机和旺盛的活力。(节选自《别拿厕所不当回事》)
不知道,能把厕所当成“文化”来做的校长,在国内外,能找到几人?
厕所竟能做得如此淋漓尽致,还有什么地方不能做好的吗?
化平凡为伟大——或许草根出身的我成不了教坛名人,但网络伴我一路走来,心灵的充实就是我最大的收获。通过与名家的交流,聆听大师的教诲,和痴情教育的朋友的探讨,我拒绝了平庸与堕落,收获了友谊和快乐;拒绝了肤浅和懒惰,收获了厚重和坚毅;拒绝了畏缩和卑怯,收获了自信和成熟。“菩提本无树,明镜亦非台”,网络的学习和交流使我浮躁的心灵受到了洗涤。无论我走多远,我心中自有清泉一泓!(摘自张集小学教师张颖《在网络中成长》)
平凡的是我们的职业,但伟大的是拥有一颗不平凡的心。河流在奔涌中激荡浪花,山石在碰撞中迸发火花。“木犁教育论坛”开辟了徐州市教育网站的先河,给了教师一个专业发展的空间,在空间中让教师得以舒张和发展。这是一种大度而又智慧的服务。
在苏北的乡村小学,做出这样的举措,需要何等的大智大勇?
化树木为森林——以前,总认为自己距离名师遥不可及,进了名师班,总感觉有一股庄严的力量,一个崇高的形象从内心涌起。才蓦然发现:给我一个支点,我同样也能撬动地球。名师研修班让我感觉人生在世,不能总是低头觅食。
今年,从教近20年的我,第一次自信地参加了县“优质课评选活动”,并获得了一等奖。12月份,面向全镇上了一堂阅读研讨课,在“江苏省送优质资源下乡交流”会上,我的“用感恩为教育揭幕”在会上交流……我确信:天地之外,一定还有一个更高的存在,为此,我将永远向前!(张集小学教师杨雪梅)
张集的《名师培训班》,使得特级教师产生“特级效应”。第一期学员34人,特级教师胡进勇手把手指导他们定个人发展计划,面对面、心贴心地了解学员在专业发展方面的苦恼和需要,为其提供个性化的指导。为教师发展提供实实在在的帮助。
化“树木”为“森林”,“特级”服务,点石成金。又把多少尘封的梦想,一次次唤醒?又使多少沉静的激情,奔流涌动?
……
哦,“奇人”曹玉辉,在同行惊叹的目光中,走自己的路。
“高人”
曹玉辉身材不高,但是,他所取得的成绩,须仰视才见。立高处,有高见,释高能,出高效,他是的的确确的“高人”。
且不论,其办学风格蜚声内外:安徽、河南、山东、黑龙江等省市先后派代表团纷至沓来,办学经验先后被《中国教育报》《现代教育报》江苏教育电视台等新闻媒体宣传报道,厅长、部长、市长、县长好评如潮……
且不论,青年教师有了茁壮成长的土壤:仅2008年一年,有近38位教师在省、市、县各学科教学基本功比赛中获得了奖项,有39项教师个人课题在市级立项,有193篇论文发表在全国、省、市刊物上……
且不论,曹玉辉个人得到广泛认可:先后应邀到广东、烟台、盐城、青岛、梅州、连云港、泰州等省市讲学交流,被评为徐州市名校长,市课改先进个人、市优秀读书校长……
单只看,一年365天,开放书架里的书不曾丢失一本;一天24小时,校园里不曾见到一片纸屑;全校上千名学生,没有过任何伤害花草树木的行为;一群农村的“土”孩子渐渐“洋”气……这,应该是对“大音希声,大爱无言”的最好诠释吧。
单只看“以前忙,忙得平淡,现在忙,忙得快活”。教师人人争先,个个自紧,工作不敢墨守成规,空闲不敢忘记学习,自有一种引力和张力“自觉教育场”的形成……这,应该是对“教育的自觉,职业的幸福”的深度注解吧。
张集人大智大勇,大气大为的追求,是一种胸怀、一种视界;大音希声,大爱无言的教育是一种文化,一种智慧。
正是这种胸怀和文化,视界和智慧开辟了张集小学“成就教师发展学生打造名校”的新天地,正是这种胸怀和文化,使得张集小学的教师在教师队伍中崭露头角,高人一等;正是这种胸怀和文化使得曹玉辉“麾下”的每一所学校,在众多小学中特色鲜明,木秀于林;正是这种胸怀和文化,使得一代的张集儿童欣欣向荣,出类拔萃……
哦,“高人”曹玉辉,贴着乡村教育的“地面”,走自己的路。
一直在想,把曹玉辉比作什么呢?
如雄鹰,他察秋毫,重细节。单就小小的厕所文化,被他做得淋漓尽致,养金鱼,植花草,挂谜语,贴诗歌。足见其目光犀利,远见卓识,应如鹰。
如狮王,他振群情,领风骚。以书为友,让张集的小学教师走出教书“只为稻梁谋”的意识形态,走出精神的“逼窄狭隘”,以昂奋的心跳工作,以诗意的情怀生活。将“绵羊”激励成“狮子”,带着激情奔跑,当如狮王。
如江河,他荡泥沙,扬清洌。以奔涌的姿态前进,从潘塘镇到大许镇,从大许镇到张集镇,从张集镇到汉王镇,流经之处,无不万紫千红,春花烂漫。
如大海,他鼓浪涛,扬风帆。建网站,设论坛,做峰会……让教师们在风口浪尖徜徉;生日卡,成长袋,伙伴制……让学生们在自由的空间里而舒畅地呼吸……
也许把他比作什么都不合适,鹰太孤傲,狮显张扬,江河咆哮,海随潮涨。曹玉辉就是曹玉辉,一辆燃烧的战车,在号角声中,隆隆奔跑;一个不断跋涉的行者,沐雨栉风,执著前行……
总会有个人匆匆忙忙,没有人见过他的悲伤;总会有个人为了梦想,迎着那冰雪不怕风霜。谁能生来就有一个美丽的天堂,谁甘心情愿守候在一个老地方,给我一双坚强的翅膀,飞到那远方找我的梦想……
(作者单位:江苏徐州市铜山县柳泉镇中心小学)
“怪人”
早些时候,对曹玉辉的一些了解,全是道听途说中得到的。最早听到“曹玉辉”这个名字,源于一些老师茶余饭后的议论:“县教研室的曹玉辉,非常会‘说’,讲起话来一套一套的。”听别人的评论,只是认为其人能侃而已。
接着,关于“曹玉辉”的议论似乎多了起来,依然是茶余饭后,有人说他从县教研室“下去”了,到一个乡镇的中心校当校长了。有人说,这曹玉辉真傻,放着“局机关”不坐,“下去”当校长,太不划算了;有人说,是不是他犯了什么错?被拿下了?有人说,是他自己主动找局长要求“下去”的,脑子有病!……听别人对他的议论,只是感觉到此人怪异,难琢磨。
再后来,县教育局号召集校长们去观摩学习——曹玉辉所在的乡镇,是学习曹玉辉的经验。关于“曹玉辉”的议论,似乎一下子“热”了起来。有的说,曹玉辉在瞎胡搞,老师生病亲自探望,每逢生日必送蛋糕,纯属作秀;有的说,这家伙真有“才”,才当几天中心校校长,就把自己炒作成了热门人物;有的说,纯属没事找事干,每年每个老师都送一遍生日蛋糕,得花销多少钱……哦?我想,这个“曹玉辉”真有两把刷子呢,挺另类!
关于曹玉辉的“怪事”“新闻”越来越多,远远不是茶余饭后能说得过来的了:让校长开会时“西装革履”;在厕所里养金鱼,植花草;在校园的角角落落设置开放的“图书角”;像批改学生作文一样给教师的读书笔记写评语……
哦,“怪人”曹玉辉,在别人异样的目光中,走自己的路。
“凡人”
感觉曹玉辉,是在2009年暑假。浏览“木犁教育论坛”,无意中发现一个主题为“祝福,朋友!”的热帖——为什么这帖子短短几天里,有五千八百多人点击呢?心怀好奇地进入,却不由地被吸引,被感动,被震撼!
哦,原来,曹玉辉又要“动”了——从“书法教育”闻名南北的张集镇,调往名不见经传的汉王镇。一遍遍的浏览,一次次的点击,直感觉曹玉辉是个真真切切的“凡人”!
他是一位真挚的朋友——听说,“朋友,要走!”头脑中一片空白。多年的交往,多年的友谊,曹玉辉校长已经成为我心中最信任、最真挚的朋友。在我的记忆里,他是有魅力的校长,是有能力的校长,更是有为的校长。对于“领导”的称谓,我想它更多的是“领”和“导”,而不是“领导说什么就是什么”。因此,与其说我和曹校长是上下级关系,不如说是“朋友关系”——我们都拥有一颗善良的爱心,我们一样为改变农村教育无怨无悔,我们从不求得到回报只求让农村小学教育和师生们幸福地栖居——管理员“disant”的留言,让我感受到一个躬耕于教育,俯身于教育的领导形象。“朋友”一词,在帖子中反反复复,激荡滂沱,叫人心潮澎湃,感慨万千。人生得一知己足也,曹玉辉有如些挚友,足见其赤诚胸怀。
他是一位沉稳的大哥——你对我说,扫地的职业不能改变,但却能改变自己心灵,让每一粒尘埃都开放如花。我笑了,我能吗?你说,能。
于是,我真的听你的话,那样做了。我读书,发贴,我建博客,我写作。我一篇篇文章上了报刊。你又和我说,继续努力,把自己的作品结成集子。我又笑了,我能出书吗?你说,只要你想,没有什么不可能。
于是,我一写就到深夜。而今,我刚刚把出书的稿子交到出版社。本想,我会捧着我的书,对你说一声最真挚的感谢。你却说,要调走了。
……
我掉泪了,毫不做作,发自心底的落泪了,身边的同事也落泪了,这五月的初夏也落泪了。而我们瞬间滚出的泪水代表着什么?是留恋?不。是不舍?不。是友情?不。是下级对上级的尊重?不,不。
有一种情感叫引领,有一种泪水叫感恩!
任何的点评和批注在这里都显得苍白无力。网友“白开水”的留言,让我们看到一颗跃动的心,一颗感恩的心。“曹玉辉,一如一位沉稳的兄长,总能在别人心灵孤漠徘徊之际,给以信心,给以力量,给以光明,给以生命!”
他是一位热心的“邻居”——作为一名普通教师,只有路上跟领导打招呼的份儿,从未想过领导会向你按一声喇叭。可是,曹校长会在看到你在路边等车的时候载你一程;会在新年到来的时候,送上几句温暖的祝福短信;会在和你一起坐车的时候主动给你购上一枚可能并不昂贵的车票……都是小事,可那个时候,你就会感觉这样的领导真的没有架子,你的尊严也被抬举地高贵无比。
网友“方格子雨”的絮语,让我感受到,曹玉辉就是一位隔壁的邻居,热热乎乎,大大咧咧,和和蔼蔼,普普通通。
曹玉辉太平凡了,无架子,无距离,无雕琢,无掩饰,是挚友,是兄长,是同事,是导师,坦坦荡荡,真真切切!
哦,“凡人”曹玉辉,在同事留恋的目光中,走自己的路。
“狂人”
不知不觉,心潮澎湃。不由得想知道,曹玉辉,到底是一个什么样的人呢?
读书的狂者——曹校长是喜欢读书的。用他自己的话说是“什么都看”,教育论著、网络小说、经典名著、儿童读物、企业管理甚至美女小说、时尚读物……每次接触到最新的企管理论,他都要拿来和教育做比较。日子久了,他就在保守和时尚的冲突中,理想与现实的碰撞中,教育理念和企业文化的交融中,修养了“不拒细流乃成其大”的雍容气度。他说自己最惬意的一件事,就是和老师一起读书。一天天读去,一月月读去,读得学校一片滋润。
思想的狂者——是的,他就是一个思想的狂者。他的每一句心得,就是一枚思想的种子,落地就能生根,就能开花。不妨随手采撷:
人穷“智”不穷,家底儿再薄,思想意识不能落伍。
乡村教师也要化点淡妆、练点形体、露点微笑。
一所学校的大气从外观来说,靠大楼;但真正的大气,靠的是师生的品质和气质。
教师,不苟且不浮躁,自敬其业,自乐其道。学生,少而知学,勇而敢为,自信自强,唯学无际。让师生成为最幸福的人,最要好的朋友,把学校办成世界上最善的场所。
工作的狂者——不看到下面这个帖子,我是不会相信,温文儒雅的曹玉辉竟有如此雷厉风行的工作作风,他,就是个工作狂。
……
5月25日,电话响起,一个陌生的号码。
“你好!”
“你好,刘校长,我是曹玉辉。我想请你到汉王镇来一趟,刚刚扒了一处房子,想请你帮我策划策划。”
……
26日如约而至,下车即随他逛去,一路走一路说,一幅汉王镇教育之画卷在眼前徐徐展开。又一个乡村教育的乌托邦,诞生在汉王之乡。
此时,曹玉辉任职汉王镇仅仅七天。七天,调离原职者,在“回忆”中沉浸,情理之中;走马上任者,在“熟悉”中摸索,理所当然。然而,七天,曹玉辉已经扒了一处房子,已经在教师中广泛征求汉王教育格言,已经绘就汉王教育之蓝图……如此的澎湃激情、如此的紧锣密鼓,如此的煽风点火,汉王应接不暇……(节选自网友“四月天”《曹玉辉就是曹玉辉》)
不由想起美国探险家约翰·戈达德的故事,15岁那年,他在《一生的志愿》中一口气列举了自己的127项宏伟愿望(如读完柏拉图和亚里士多德的著作,登上珠峰等)。44年后,他终于实现了其中的106个愿望。有人问他是凭什么将许多“不可能”变成现实的,戈达德笑着说:“很简单,我只是让心灵先到达那个地方,接下来,就只需要沿着心灵的召唤前进好了。”
哦,“狂人”曹玉辉,在心灵的召唤中,走自己的路。
“奇人”
知晓曹玉辉的魅力,是在研读了有关他和他的学校的相关采访报道和文章之后。
观其表象,探其原理,察其作为,研其思想,不禁叫人拍案称奇!
化腐朽为神奇——厕所的“变脸”又像一个童话,写这个童话故事的就是学生。厕所“所长”的竞争上岗、就职演说,学生的花木认养、金鱼侍养、蹲位命名、文化牌更换、个人作品展示等等,个个需要创意,样样需要知识。对学生而言,“我的厕所,我做主”就是一种与生命的对话交流。为了更新那些诗文谜语,为了喂养金鱼……他们或动手制作,或查找书籍,或求助家长。与此结伴而来的,是勃勃的生机和旺盛的活力。(节选自《别拿厕所不当回事》)
不知道,能把厕所当成“文化”来做的校长,在国内外,能找到几人?
厕所竟能做得如此淋漓尽致,还有什么地方不能做好的吗?
化平凡为伟大——或许草根出身的我成不了教坛名人,但网络伴我一路走来,心灵的充实就是我最大的收获。通过与名家的交流,聆听大师的教诲,和痴情教育的朋友的探讨,我拒绝了平庸与堕落,收获了友谊和快乐;拒绝了肤浅和懒惰,收获了厚重和坚毅;拒绝了畏缩和卑怯,收获了自信和成熟。“菩提本无树,明镜亦非台”,网络的学习和交流使我浮躁的心灵受到了洗涤。无论我走多远,我心中自有清泉一泓!(摘自张集小学教师张颖《在网络中成长》)
平凡的是我们的职业,但伟大的是拥有一颗不平凡的心。河流在奔涌中激荡浪花,山石在碰撞中迸发火花。“木犁教育论坛”开辟了徐州市教育网站的先河,给了教师一个专业发展的空间,在空间中让教师得以舒张和发展。这是一种大度而又智慧的服务。
在苏北的乡村小学,做出这样的举措,需要何等的大智大勇?
化树木为森林——以前,总认为自己距离名师遥不可及,进了名师班,总感觉有一股庄严的力量,一个崇高的形象从内心涌起。才蓦然发现:给我一个支点,我同样也能撬动地球。名师研修班让我感觉人生在世,不能总是低头觅食。
今年,从教近20年的我,第一次自信地参加了县“优质课评选活动”,并获得了一等奖。12月份,面向全镇上了一堂阅读研讨课,在“江苏省送优质资源下乡交流”会上,我的“用感恩为教育揭幕”在会上交流……我确信:天地之外,一定还有一个更高的存在,为此,我将永远向前!(张集小学教师杨雪梅)
张集的《名师培训班》,使得特级教师产生“特级效应”。第一期学员34人,特级教师胡进勇手把手指导他们定个人发展计划,面对面、心贴心地了解学员在专业发展方面的苦恼和需要,为其提供个性化的指导。为教师发展提供实实在在的帮助。
化“树木”为“森林”,“特级”服务,点石成金。又把多少尘封的梦想,一次次唤醒?又使多少沉静的激情,奔流涌动?
……
哦,“奇人”曹玉辉,在同行惊叹的目光中,走自己的路。
“高人”
曹玉辉身材不高,但是,他所取得的成绩,须仰视才见。立高处,有高见,释高能,出高效,他是的的确确的“高人”。
且不论,其办学风格蜚声内外:安徽、河南、山东、黑龙江等省市先后派代表团纷至沓来,办学经验先后被《中国教育报》《现代教育报》江苏教育电视台等新闻媒体宣传报道,厅长、部长、市长、县长好评如潮……
且不论,青年教师有了茁壮成长的土壤:仅2008年一年,有近38位教师在省、市、县各学科教学基本功比赛中获得了奖项,有39项教师个人课题在市级立项,有193篇论文发表在全国、省、市刊物上……
且不论,曹玉辉个人得到广泛认可:先后应邀到广东、烟台、盐城、青岛、梅州、连云港、泰州等省市讲学交流,被评为徐州市名校长,市课改先进个人、市优秀读书校长……
单只看,一年365天,开放书架里的书不曾丢失一本;一天24小时,校园里不曾见到一片纸屑;全校上千名学生,没有过任何伤害花草树木的行为;一群农村的“土”孩子渐渐“洋”气……这,应该是对“大音希声,大爱无言”的最好诠释吧。
单只看“以前忙,忙得平淡,现在忙,忙得快活”。教师人人争先,个个自紧,工作不敢墨守成规,空闲不敢忘记学习,自有一种引力和张力“自觉教育场”的形成……这,应该是对“教育的自觉,职业的幸福”的深度注解吧。
张集人大智大勇,大气大为的追求,是一种胸怀、一种视界;大音希声,大爱无言的教育是一种文化,一种智慧。
正是这种胸怀和文化,视界和智慧开辟了张集小学“成就教师发展学生打造名校”的新天地,正是这种胸怀和文化,使得张集小学的教师在教师队伍中崭露头角,高人一等;正是这种胸怀和文化使得曹玉辉“麾下”的每一所学校,在众多小学中特色鲜明,木秀于林;正是这种胸怀和文化,使得一代的张集儿童欣欣向荣,出类拔萃……
哦,“高人”曹玉辉,贴着乡村教育的“地面”,走自己的路。
一直在想,把曹玉辉比作什么呢?
如雄鹰,他察秋毫,重细节。单就小小的厕所文化,被他做得淋漓尽致,养金鱼,植花草,挂谜语,贴诗歌。足见其目光犀利,远见卓识,应如鹰。
如狮王,他振群情,领风骚。以书为友,让张集的小学教师走出教书“只为稻梁谋”的意识形态,走出精神的“逼窄狭隘”,以昂奋的心跳工作,以诗意的情怀生活。将“绵羊”激励成“狮子”,带着激情奔跑,当如狮王。
如江河,他荡泥沙,扬清洌。以奔涌的姿态前进,从潘塘镇到大许镇,从大许镇到张集镇,从张集镇到汉王镇,流经之处,无不万紫千红,春花烂漫。
如大海,他鼓浪涛,扬风帆。建网站,设论坛,做峰会……让教师们在风口浪尖徜徉;生日卡,成长袋,伙伴制……让学生们在自由的空间里而舒畅地呼吸……
也许把他比作什么都不合适,鹰太孤傲,狮显张扬,江河咆哮,海随潮涨。曹玉辉就是曹玉辉,一辆燃烧的战车,在号角声中,隆隆奔跑;一个不断跋涉的行者,沐雨栉风,执著前行……
总会有个人匆匆忙忙,没有人见过他的悲伤;总会有个人为了梦想,迎着那冰雪不怕风霜。谁能生来就有一个美丽的天堂,谁甘心情愿守候在一个老地方,给我一双坚强的翅膀,飞到那远方找我的梦想……
(作者单位:江苏徐州市铜山县柳泉镇中心小学)