随着我国工业城市化建设的进程和步伐的加快，西部地区劳务产业蓬勃发展，昔日在田地里挥汗如雨的农民们，纷纷扔掉锄头，涌向工业发达城市，由此，大批“候鸟似的农民长年穿梭于城市和乡村之间，三个新的群体产生了——农民工、留守儿童和空巢老人。其中，留守儿童是最让人揪心、最令人操心的一个群体。因为她们所在的年龄和心里阶段，使他们最敏感最脆弱。
　　留守儿童是农民工子女，应该得到与同龄儿童所享有的权益。社会义不容辞的关心和关爱他们。特别是留守儿童就读学校的教师，更要关注他们，关注他们的学习，关注他们的身心健康。
　　小学阶段是留守儿童成长最关键的时期，如果存在身心，学习方面的不良因素，对其今后的发展很不利，甚至影响他们一生。所以留守儿童就读的学校和教师必须采取措施，消除不利因素，确保留守儿童健康成长。
　　我任教的新场小学六年级有64名学生，（其中女生30人），20%的是双亲在家务农；30%的是单亲外出务工；50%的是留守儿童，其中60%的留守儿童是农民工父母托付亲属或亲戚看管，余下的是独撑门户，并且还要照管幼小的弟弟或妹妹。面对这一现象，我是这样做的。
　　第一、关注他们的学习生活。
　　影响他们身心学习的主要因素有：一是由于时代的原因，他们的父母读的书不多，并且对读书的意义认识不到位，没有辅导子女学习的能力或心思；二是受托亲属或亲戚不负责任，认为替别人看管孩子，只要孩子能吃能喝，跳得高，少生病，就交了差，留守儿童的其它方面与自己无关或者没有过多的时间和精力去关注；三是一些家人认为自己在外辛苦多挣钱，将来在家乡修幢房，孩子有房住，有地耕就行。四是不少留守儿童中跟年迈的爷爷、奶奶过。他们在外务工的家长鞭长莫及，管不了这些无笼套的“马”。他们贪玩成性，顽皮捣蛋；晚上看电视看到深夜，上课经常打瞌睡。另外的就是一些独自在家并要照管弟弟妹妹的留守儿童，他们小小年纪就在学校和家两头奔忙，一周不洗脸，十天半月不换衣服，吃夹生饭是常有的事，安全问题更是令人甚忧。
　　针对这些情况，我在走访谈心，全面了解他们的现状后，把他们的情况分成见个等次，用星为标记，星号多的就是最需要关心的。全面的了解到孩子们的心思，这是做好留守儿童工作的关键。如何知道这些小人儿的复杂的心态呢？我以“我的梦想、给爸爸妈妈妈讲讲心里话，给在外务工的爸爸妈妈的一封信等”为作文题目，收集到了不少孩子的心声。
　　在进一步的工作中，我以参加学生的游戏活动，或者为他们纠正作业错误多的机会，有意无意地和他们攀谈，跟他们交朋友，听取他们的心声、解他们的需求、知晓他们的愿望，尽力帮助，尽量满足他们。作为老师，你只有与他们交心成朋友们，他们才会向你敞开心扉，你才能获得最准确，最真实的情况。而作为老师，只有在此基础上有的放矢作工作，这些人小心不小的孩子们才能放下包袱、安心学习、健康成长。
　　在这个过程中，我多次上门找受托亲属或亲戚交谈，让他们明白关心被托儿童的学习、成长，是受托人的主要责任，也是托付家长的信任。特别独撑门户的儿童，首先是抚慰他们因远离父母而孤独的心灵，其次是教给他们简单家政知识，培养他们自理生活的能力和照看好弟弟和或妹妹的方法。
　　第二是关注留守儿童人身安全，留守儿童的安全问题头等大事。
　　一方面我教育他们，不论上学，放学还是周末、假期，必须遵守交通规则，不准横穿公路，不准强行沟坎；校园内外游戏，活动等禁止使用棍棒、锐、钝器或刀具追逐嬉戏；不准爬墙、梯、树及其它危险物体。加强独撑门户儿童的安全用电、用火，防盗及自我保护意识。如我班的何晓芬（化名）同学，父母外出务工，至今未归。留下她和幼小的妹妹在家，我教她正确使用电饭锅做煮饭的程序，手把手教她生蜂窝炉烧菜的过程和正确储藏食物的方法。注意饮食卫生；晚上及时关窗门。检查房间无异样方能上床睡觉。如发生意外，怎样镇静处理或怎样呼救等。
　　另一方面，还要与司法部门取得联系，大力宣传《未成年人保护法》，引起社会各界的广泛关注，共同携手保护未成年人。保护好未成年人中的留守儿童。重点保护好留守儿童中的女性儿童，预防女性儿童免遭性侵犯。给哪些心存邪念的不法分子敲响警钟。
　　然而，这些只是最普通的作法，对特别的孩子，你还得用特别的办法。班上的小芹是一个性格极为孤僻的孩子，上课老走神，老师的提问，她即使答得上来，但就是不回答；那些有意识的为了获取她们心声的作文题目，她一个也不做。不仅如此，所有的科目的作业，她都是凭心情好孬做一点。小芹的爸爸妈妈双双在外务工，她跟着年近80岁的奶奶一起生活。在家里，她是喜怒无常，为所欲为，奶奶对她是敢怒不敢言。正在认为这个孩子可能无药可救的时候，有同学向我检举小芹在课桌上的乱写乱画行为，使情况开始转折。原来，小芹在桌上反反复复写了这么一句话：我要你们回家，我不稀罕新衣服。这话让我极为振动：这句话里包含了多少孩子内心对父母之爱的渴盼？这分明是孩子无数的泪水和哭泣！我没有责怪孩子的乱写乱画，而是轻轻的对她就，下次不能乱写乱画了，桌子是教室的脸，画花了很可惜。小芹没想到我就这么“大事化小”，眼神不再是那种抵抗。接下来，我不动声色地从村委会得知了小芹父母打工的具体企业，并很快和他们联系上了。反映了小芹的情况，并要求他们跟小芹写信，我同时决定不定期的用信件的方式向他们介绍小芹的学习和生活情况。
　　不久，小芹收到了父母打工所在地汇来的信件；一封、二封、三封………，渐渐的，我发现小芹不再整天沉默寡言、作业认真了许多，对老师的关心和问候，也有了笑脸。就在一学年就要结束的时候，镇里举行了一场作文比赛，小芹的《爸爸妈妈，我想对你们说》的作文获得了一等奖。
　　她在作文中写道：我以前很自私，总认为爸爸妈妈不喜欢我，抛下小小年纪的我到外面打工。她们的心里只有钱，没有女儿，会不会因为我是女孩，他们不喜欢。………接到妈妈的信，我才知道妈妈爸爸在外很苦很累………..在张老师的帮助下，昨天我到张老师的同学家和妈妈进行了视频聊天，妈妈变瘦了，爸爸变黑了。妈妈表扬我帮奶奶做家务，也不道她从那里知道了我的变化。
　　妈妈还对我说，今年回家过年的时候，他们要将我家的祖祖辈的破房子变成新砖房，还要买电视机洗衣衣机…….我想，他们在外吃苦受累，都是为了我，我也不能白吃白喝当寄生虫，我要再努力，争取多拿奖状回家，贴在新家的墙上。
　　目前，我国有留守儿童近两千万，并且逐年递增。留守儿童问题，是我国义务装入阶段面临的新问题，具有长期性和全局性。我们广大教师必须认真对待，积极而为之，只有有针对性的关爱他们，真正做到“一个都不能少”，让留守儿童在家乡身心健康成长，学习快乐进步。让农民工安心为城市建设作贡献。