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微课作为信息化时代一种新型有效的学习方式,是高校进行教育改革的新途径,在国内正处于起步发展阶段。在分析高校理工类《物流学》课程特点的基础上,结合对微课的认识,探讨了将微课引入高校理工类《物流学》课程教学的可行性,提出了基于微课的四阶段渐进式《物流学》教学改革方案,对推进微课的实践应用,提高《物流学》课堂教学效果具有一定的借鉴意义。